大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于蒙氏教育课程安静的问题，于是小编就整理了2个相关介绍蒙氏教育课程安静的解答，让我们一起看看吧。
蒙氏安静游戏有哪些？
蒙氏安静游戏有:
1. 钉子，锤子和橡皮筋方法：用高尔夫球球钉作为钉子，塑料小锤子锤入泡沫塑料，再用橡皮筋套在钉子上。学习：锤子和钉子敲打动作，手眼协调，生活操作，和简单的图案设计。套橡皮筋的她很感兴趣，玩了十五分钟。
2. 水杯，筛子和海绵方法：用两个水杯相互倒水，用筛子把水里的豆子滤出来，用海绵把水盆里的水吸到杯子里。学习：倒水的动作，筛子的使用方法，海绵的吸水特性。
一、蒙氏肃静引导游戏。
1、老师小声的对孩子们说双脚并拢、后背挺直，慢慢的坐在椅子上，双手放在膝盖上，壁上捏眼睛，直到老师说张开为止。
2、请大家细细呼吸，听听周围的声音，你都听到了什么呢？一定要安静的听，听到了要记在心里。当老师说睁开眼睛之后，孩子们的眼睛打开。
3、这个游戏就是用静影响幼儿的情绪，让其稳定下来之后通过听声音的游戏方式听听外面的声音，他们会听到鸟叫声、自己的心跳声等等。这个蒙氏肃静游戏的目的就在于培养孩子们的自我控制力，培养他们的耐心。
二、蒙氏肃静递进游戏。
1、老师准备相关的道具进行递进游戏。前提和最基本的就是不要发出声音，轻轻地放下小椅子，跟着老师后面轻轻的走，慢慢的从椅子上站起来，准备去餐桌、轻轻地但是却有速度，有速度的同时没有杂音还有秩序。
2、这个时候请幼儿听听钟声、闹钟声、乐器的声音等，或者是做一些不能够发出声音的游戏，就比如说比一比谁先笑，比一比谁先眨眼睛等。
3、这个递进阶段的游戏比较适合中班以上的班级，可以让幼儿调整自己的心态和动作，像现在正值开学时期，教师们可以加长时间联系，多项开发等。
三、蒙氏听声音游戏。
1、蒙氏听声音游戏可以针对在教室里面游荡，又发出比较大声音的孩子。如果教室里面出现3个以上类似情况的孩子，就可以邀请这几个孩子过来，围坐在一起。
安静书谁发明的？
1. 安静书是由美国心理学家、教育家赫尔曼·E·卡恩于1930年发明的。
2. 卡恩发明安静书的原因是为了帮助学生在学习和阅读时提供一个安静、无干扰的环境。
他认识到环境对学习的影响，尤其是在嘈杂的教室或家庭环境中，学生很难集中注意力。
因此，他设计了安静书，它是一本没有文字的书，可以用来给学生传达“请保持安静”的信号，提醒周围的人保持安静。
3. 安静书的发明延伸了教育领域对学习环境的关注。
它提醒我们在学习和工作时，一个安静、无干扰的环境对于集中注意力和提高效率是非常重要的。
同时，安静书的概念也启发了其他类似的创意，如使用耳塞或噪音消除器等工具来创造一个安静的学习或工作环境。
1、“安静书”的发明者是美国教育家和儿童心理学家玛丽·玛修（Maria Montessori）。玛丽·玛修是一位对儿童教育做出了重大贡献的人物，她提出了著名的蒙特梭利教育方法。在蒙特梭利教育方法中，玛丽·玛修强调给予儿童自主学习和探索的机会，鼓励他们通过感官体验和实践活动来发展自己的能力。
2、“安静书”或“安静板”是其教育方法中的一部分，它们是一种教具或玩具，通过提供各种可操作的活动来促进儿童的学习和发展。安静书一般由布面板或硬纸板制成，上面布置有不同的活动元素，如拉链、扣子、纽扣、按钮、图案和形状等。儿童可以自己用手触摸和操作这些活动元素，帮助他们发展手眼协调能力、精细运动技能和注意力集中能力。
3、“安静书”成为了蒙特梭利教育方法的一部分，被广泛应用于幼儿园和儿童教育中，以培养儿童的独立性、创造力和认知能力。
到此，以上就是小编对于蒙氏教育课程安静的问题就介绍到这了，希望介绍关于蒙氏教育课程安静的2点解答对大家有用。