大班健康身体数字大猜谜教案?
授课目标数字大猜谜,要求孩子们掌握这一切和活动的方法,步骤和原则,以及自己能进行操作讲课分析老师可以把有关数字大猜谜的内容,方法,原则以及在执行活动中容易出现的问题和孩子们讲解清楚,然后再让孩子们进行操作,发现问题及时更正,最后可以让做得好的孩子进行展示,并且给予表扬和鼓励
身体拼图教案反思?
我个人认为身体拼图教案反思是:本节课依据孩子的身心认知规律、通过人的身体来进行拼图、激发孩子的兴趣爱好、激励孩子求知欲望。
幼儿园小班游戏教案《身体音阶歌》?
活动名称:身体音阶歌
活动目标:
1、通过音乐活动,让幼儿感受身体音阶。
2、愿意参与音乐游戏,体验活动的快乐。
活动准备:
音乐《身体音阶歌》《你好》
活动过程:
一、开始部分
播放音乐《你好》,带领幼儿进入活动室,教师和小朋问好。
二、基本部分
1、游戏"我说你做"
师:现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"我说你做",游戏规则是老师说出身体的名称,小朋友指向身体的部位。
2、播放音乐《身体音阶歌》
师:好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动,发现幼儿好的想法,及时鼓励,随机捕捉幼儿生成出的有价值信息,给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐,让幼儿在美妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的快乐,感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移:
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
此教案适合小班教学,仅个人观点,欢迎讨论,发表自己的独到观点,得到双赢.
幼儿园小班教案体能身体大挑战?
活动目标:1、探索各种跳法,能依据信号做动作。2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。3、体验体育活动带来的乐趣。活动准备音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个活动过程一、热身运动师:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……师:宝宝们,我是兔妈妈,你们是兔宝宝,今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?师:跟着我一起出发吧!兔子舞二、任务一:探索跳法师:这儿有好多小房子啊,赶紧去找一个自己的家。师:宝宝们,我来问问你们,你们会跳吗?那我请一个宝贝到中间来跳跳看,请!师:刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳,这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗?师:宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种,有双脚跳,有单脚跳,两脚替换跳,交叉跳,骑马跳,这些宝宝们都会跳吗?师:这次出来旅游,兔村长可是让我带着任务卡出来的,瞧!我来读一读里面到底要我们完成什么任务!师:亲爱的兔宝宝们,请你们一起听着音乐来跳,音乐慢你就慢慢跳,音乐快你就快快跳,你可以变来变去用不一样的跳,但是音乐一停,宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗?师:刚才我们跳完回家是两只脚回的,这次要请你用一只脚来回家,只有一只脚能进到呼啦圈,身体的其他部位不能进入。师:谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了师:宝宝们回家的速度可真快,这次要用屁股回家了三、任务二:尝试用跳的方法前进师:现在宝贝们都会各种各样的跳法,真厉害!我们出发去找下一张任务卡,立正,齐步走,一起排好队站到那条线线上师:瞧!我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读,村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒!接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡,想找到这个任务卡,必须跳着通过一座彩色桥,当你跳着前进时,如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳,跳完以后就从那边回来排好队继续跳,听懂了吗?师:预备,出发!四、任务三:送动物回家师:宝贝们,我们通过彩虹桥啦.瞧!最后一张任务来了,我来帮大家读一读:兔宝宝你们好,你们的任务都完成得很棒,现在森林里有很多动物都找不到家了,最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物,然后把小动物夹在你的腿中间,跳着把它送回家,最后请你站守在它的家门外保护它。记住,一个家只能进一个小动物,听懂了吗?师:出发!师:有了宝宝们的帮助小动物们都回家了,我们的任务完成了开心吗?师:开心的兔宝贝们一起来跳个舞吧!师:我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧!体育活动《快乐跳跳跳》云阳第一中心幼儿园朱瑜课题:小班体育教材简解:小班刚入园的幼儿在情感上处于个体向集体的过渡期,交往意识较弱,同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是小班幼儿一项基本动作发展,但在平时的观察中很多幼儿经常会出现双脚分开,双脚先后落地不正确的跳,因此,在主题“我的故事”中设计了本次活动,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐。预设目标:1.在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳,锻炼腿部肌肉力量。2.通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。重点:掌握双脚并拢向前跳难点:在双脚并拢向前跳的基础上学习跳过障碍行进跳设计理念与思路:《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性,激发幼儿的参与体育活动的愿望。据此,我选择幼儿感兴趣、安全简便的圈作为活动材料,以“小兔跳”这样一个游戏情节贯穿活动,吸引小班幼儿积极参与体育活动,在游戏中玩,在玩中发展动作。教学过程:以兔妈妈的身份引题,激起幼儿活动兴趣。1.师:今天的天气可真好,妈妈带你们到草地上去玩吧。2.准备活动。师:草地到了,我可爱的宝宝快来跟我抱一抱,然后自己找个家站站好。师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。初步学习双脚并拢向前跳。1.幼儿自由尝试兔跳动作。师:我们一起来学本领吧,小兔子最大的本领是什么呢?跳2.讲解示范双脚并拢向前跳。师:刚才妈妈看见有一只小兔跳得特别棒,我们来看看他是怎么跳的。创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳并练习行进跳。1.身体做障碍进行行进跳师:小朋友已经学会跳的本领了,妈妈现在增加点难度,瞧。我的腿现在变成了一条小沟,谁敢跳过这条水沟师:真勇敢,现在水沟变长啦,你还敢吗?师:水沟现在变宽啦?还能吗?2.大灰狼来了师:宝宝们真能干,本领都学会了,可以跟着妈妈去采蘑菇了,不过在采蘑菇的路上我们要跳过石头,还要提防大灰狼,如果听到大灰狼来了,就得赶紧跳回自己的家听音乐,跳过石头,采蘑菇师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!然后拿掉几个圈,幼儿继续自由玩耍。师:大灰狼又来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!哎呀,这些兔宝宝没有山洞,这可怎么办呢?重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。四、兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。
关于常洗小手身体棒的幼儿园教案?
小朋友要清洗手清小朋友要勤洗手请更换更换衣裳要讲究卫生,不要乱抹东西,要讲卫生,讲文明亲,痛风多见见太阳,晒太阳是补钙的,打开窗户,通风乱吃东西,垃圾食品一定不要吃,不能喝气体东西,多喝白开水,对身体有好处多保护自己
我们的身体教案?
1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。
2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。
3、增强自我保护意识,了解一些自我保护的方法。
身体为什么会动小班教案?
活动目标:
1、认识自己的身体,了解身体上会动的关节部位。
2、能积极愉快地参与活动。
活动准备:
1、活动小人人手一个,牵线小人教具一个,小红心贴纸
2、桌子摆放成马蹄形
3、录音机,欢快音乐的磁带
4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”
活动重难点:知道身体各部分的名称,了解身体的哪些关节会动
活动过程:
一、引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”,激发幼儿的兴趣。
1、“宝宝们,快来,我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯!”。
2、“宝宝们可真灵活啊,你刚才碰到了什么呀?
二、引导幼儿玩活动小人,认识身体会活动的部位
进藏对身体的要求?
进藏的对身体的要求如下;
进藏除了要保持良好的心态外,对于健康的身体并无特殊要求,有严重呼吸气管、心脏、心血管、精神方面疾病的人不宜进藏。
在进藏前对身体做一次心肺方面的检查,确认是否患有以上几种严重疾病。另外,在进藏前不要刻意锻炼身体,如果在平时一直坚持锻炼,在赴藏前半个月也应停下来,因为通过锻炼后的身体,耗氧量增大,增加了在西藏时心脏的负担,反而容易引起高原反应。
感冒患者由于自身身体机能被破坏,抗病能力减弱,又增加自身的抵抗能力负荷,带着严重的感冒进藏极易转为其他高原病,特别是肺水肿,一种特别危险的高原疾病,不及时治疗很容易有生命危险。建议感冒患者在康复后才进藏,不要带感冒病菌进藏。
去西藏的注意事项:
避免或减轻高原反应的最好方法是保持良好的心态面对它,许多的反应症状都是心理作用或由心理作用而引起的,比如:对高原有恐惧心理,缺乏思想准备和战胜高原决心的人,出现高原反应的机会就增加。
初到高原地区,不可疾速行走,更不能奔跑,也不能做体力劳动,不可暴饮暴食,以免加重消化器官负担。不要饮酒和吸烟,多食蔬菜和水果等富有维他命的食品,适量饮水,注意保暖,少洗澡以避免受凉感冒和消耗体力。
不要一开始就吸氧,尽量要自身适应它,否则,你可能在高原增加对吸氧的依赖性。
幼儿园中班社会教案《我的身体真有用》?
活动目标l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。2、培养幼儿的自信心,在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。教学重点、难点重点:认识自己的身体器官,知道身体各部位的名称。难点:身体器官的功用及动作中肢体的协调性。活动准备教学挂图、人体模型活动过程l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她的鼻子,我的自己在这儿!”2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、歌曲:《我的身体》幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。