大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于朗朗教育课程教材主编的问题，于是小编就整理了4个相关介绍朗朗教育课程教材主编的解答，让我们一起看看吧。
哪里能买到自考需要的学习课本？
自考教材都是全国自考办指定的教材，考试大纲都是根据指定教材来出的，一定要买对教材。自考教材一般在每次考试前发布考试安排与计划时同时公布各科目的指定教材。到你所在省份的自考网查出你所要考的自考教材的版本，主编，出版社信息等，再对照这些信息去购买。
你报考自考的报名点都可以买到教材，且都是正版，但价格较高。
一般来说，本地大一些的书店都会有这类教材，但是比较冷门的专业就不一定了。
也可以去网上买，比如某宝，当当等，不要图便宜，尽量买正版的，多对比评论里面的图片。
再就是发信息，买二手的，二手的资料最好是考过的人那儿买，因为他的教材上肯定会有标注，方便你复习，找重点，如果有笔记那就更好了。
买教材的途径就这些，希望猛帮到你。
《诗刊》主编李少君先生诗词的水平到底如何？
首先我要说李大主编这个"姓氏"挺好，让我瞬间想起了李白、李贺，李商隐，李清照，李煜。如果稍加思忖，我相信还能想起来历史上许多颗李姓耀眼的诗星来。
《诗刊》是我泱泱中华诗界第一大刊，谁敢说还有比这大的?而且是一面大旗，引领诗潮诗风;更是"星光大道"，诗界众多耕枟者终其一生最大的荣耀，就是能踏上这条"星光大道"，哪怕仅仅在这条道上留足一步，闪烁三秒，也足以让他(她)们终身引以为荣。可想而知《诗刊》的气场和影响是何等之大。
能担任《诗刊》主编，不言而喻，理应是当代诗界重量级超一流的诗人、学者、美学家。李少君先生能否担得起、扛得起、拿得起呢?客观地说，没有阅读就没有发言权。李大主编的诗歌，我读的少之又少。一方面是我有些自傲，懒得读现代诗，为何，两句就读出了字里行间的毛病，与我这搬砖的相比高下立见，还怎么继续读下去?另一方面，仅仅看过的李大主编几首诗作，如果不是有个"主编"的幌子做思想工作误导着让我坚持下去，我绝对读不过五句就弃若敝屣了。也就是说，不忍卒读，难以下咽。这绝非狂妄，也绝非贬低。
少君主编可能更适合去担任营利性文化刊物或集团的舵手。为何?因为他敢于创新，勇于改革，勤于探索。从贾浅浅、刘傲夫等辈信手涂鸦的诗歌络绎不绝于《诗刊》，可见其办刊审稿编辑特色之大概。当然也不是说刘傲夫、贾浅浅、伊沙就毫无才干一无是处，但《诗刊》对无病呻吟有病哼哼的屎尿体、回车体等粗鄙之作的偏爱与探索，应该有操守，有底线，有红线。作协毕竟不是公厕。
面对诗之大国亿万大众的精神渴求，我有个困惑:少君大主编在写诗发表和审稿时，不知是否思考过，怎么样的《诗刊》和诗歌才能"无愧于时代、无愧于人民、无愧于民族"呢?
老一辈诗人的诗，想象丰富，激情奔放，读了让人感动地掉泪，并且心中充满了对党，对人民，对祖国的爱。象贺敬之的《回延安》，郭小川的《青纱帐，甘蔗林》等。这些诗百不厌。不但鼓励人，教育人，还能得到一种韵律美，含蓄美，意境美的美好享受。再看当下的诗，屎尿，睡你，裤裆流水等，看后叫人恶心！
《诗刊》我知道，中国作协的刊物之一，中国诗歌界的权威。主编李少君也知道，就是捧红余秀华、写出“摸奶诗”的那个人。
诗歌水平到底如何不知道，单从报道中看他做的事就知道他的为人。
据说海南时，搞诗歌大赛，最差的诗歌获了奖，奖金10万左右。
任副主编，策划捧红了余秀华，让《诗刊》之名重拾昔日辉煌。
任主编第一件事，就是评了甘肃一诗人大奖，并说这个人，早该得此奖。
还有很多很多事情……
就看他收下的小二吧，敢出面吹捧贾浅浅，这不是胆量与学识的较量，而是权威媒体拿自己的话语权妄图控制大众的声音！
《诗刊》既然是诗歌界的老大，为什么不走群众路线？而投机钻营、背靠金钱，一直与一些商业机构合作？动不动去文学院组织活动然后顺便颁奖？其中可有猫腻？
所以，不说诗歌水平，就看做的事情就知道，心不在诗坛很久了，即使会写，也是几十年前的事情了！
《诗刋》真的坠落了，近20一30年来，诗刋发表出来的诗作，基本上都是如白开水一样，没有一点味道，现在更是坠落至屎尿屁的氛围中，诗情画意没了，诗魂美境丢了。悲哀啊悲哀，大国几千年的文化瑰宝，就这样在短短的20、30年，毁在了这些年间的文化流氓手中，瑰宝退色，掉落屎尿坑中不能自拔，这样的诗作何以流传，何以激人奋进，何以示人美好？更何以去世界同行交流？泱泱大国的泱泱文坛，就这样泱泱的漂着屎、尿、屁，黄、赌、毒吗？我们的泱泱大国的泱泱文坛大师们，成天就泱泱的吸吮着屎尿屁黄赌毒才能成仙吗？请问大师们，你们真的在这样的环境中得道成仙了吗？？？
这是个靠颜值、靠竞争、靠金钱、靠说了算吃饭的时代，如果不知道这些，你就是不识时务，你就是个傻瓜；你就永远无法生存、无法活得滋润，自然也就更不可能活出精彩绝伦。
我们都知道，李少君先生掌管着中国文学最高殿堂《诗刊》的主编大权，这就是他最大的优势。按照历史和时代越来越进步、越来越发展，长江后浪推前浪，一代更比一代强的历史规律和趋势，李少君先生就是目前为止，中国诗词方面从古到今最杰出的代表人物。就相当于诗词界的皇帝。也就是说，对于中国诗坛来说，他的鉴赏水平最高，是最有发言权的人。他说谁的诗词水平最高，那就相当于古代皇帝的“圣旨”，金口玉言，不容反驳。你只要反驳，那就是造反。
什么顾城，什么何敬之，什么郭小川，什么徐志摩，甚至什么泰戈尔……在李少君先生面前，那都不值一提。懂吗？
至于题主说的李少君的诗词水平究竟如何，这个问题，没有人有这个权力和资格评价。因为李少君先生就是中国的“诗词皇帝”。
知道什么是皇帝吗？看看中国有文字明确记载的两千多年历史，那些皇帝是什么样的？除了天大地大，就数他们大。“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡。”他们的话，叫“金口玉言”，你只要反驳，那就无异于不识时务，自寻烦恼。甚至可以说是“抗旨”。
因此，在现在的中国，只有李少君先生评价任何人诗词的资格和权力，没有任何人评价李少君先生诗词的资格和权力。
请问题主，你提这样的问题想干啥？造反吗？
为了给李少君正名，我特意百度了一下他写的摸奶诗《流水》，很想拍拍这位著名“诗人”的马屁！
可是看完《流水》诗，我震撼了！这首没有押韵直白如水的“诗”居然名闻网络，简直令人无语！莫言的《酒色赋》还有点哲理令人叹服，可李主编的《流水》:每次，她让我摸摸乳房就走了！、、、、、、到最后她自沉于水，这是一个令这摸摸她乳房的男人悲催无奈心存忏悔而又无力改变的结局，折射出这男人有贼心贼胆而没贼行的可笑可怜的窘迫情景，真实的反映了一些自视高贵文明且有绅士风度的好色之徒的本性，不像流氓恶霸土豪权贵，有用势压用钱砸，不把美女抱到怀里誓不罢休的强势！这个摸摸女人乳房就带着些许满足的男人正是酿成女人自杀的元凶！因为，这个男人家里肯定有一个令他畏惧的母老虎，还有怕名誉地位受损，所以他不敢向她承诺未来，于是，绝望的她只有自杀！让这男人摸摸乳房就是为了引诱他，不让他占有身体就是怕他不负责任，这个聪明的女人遇到这个不敢为了她而舍家抛弃地位的男人，是她的不幸，也是她极大的幸运。像这样不负责任的男人她要是和他睡了，只会留下更大的遗憾。其实，她自杀的行为证明她是带着绝望走的，如果这个男人和女人结合了，反而没有一点诗意，这首诗妙就妙在美丽开端悲剧结束，深刻地反映了一个虚伪男人偷情的故事。没有轰轰烈烈海誓山盟，只有无可奈何流水落花！
可见，李主编这首“诗”还是很有现实意义的。尽管这首“诗”根本不像“诗”，甚至连散文诗都谈不上，然而却别开生面，用诗人独特的视角和语言写出了轰动网络的“摸奶诗”，真正令人叹为观止！
有诗为证:
前不见古人，
后不见来者。
愿主编之《流水》，
必轰动于天下！
如果李白、杜甫、王维在现代生活并在头条上发诗词，他们能火吗？
一定不能火，因为头条现在不光看你作品质量，还要让他们过五关斩六将，先认证，验身，作品够不够三百字，他们的诗里面的歌词一定同别人有重复的，会被认定同里面相似度太高，被机器认证抄袭不通过，先说李白，《梦游天姆吟留别》等等，你的“虎鼓瑟鸾回车…”诗太浪漫，会被头条认证脱离现实，妄想症严重，精神错乱。杜甫，现实主义者，整天批评时政，满脸愤懑，定会被头条确定为负面影响太大，不传正能量，另外，他们只会作诗，其他历史、地理、数学、尤政治一窍不通，作品单一乏味，而现在人不大喜欢诗词歌赋，可想他们展现量，粉丝，点赞要少得可怜。而现代作品更是百家争鸣，内容色彩缤纷，上天文，下地理，左物理，右政治…展现量等完胜，而李杜等不得不另辟蹊径，改写长篇诗歌，写贯了短诗，长诗怎么这么难，几次都被头条退稿，别说火了，他们三人想退去头条。
不一定，火的可能性不大。
彼一时，此一时，时过境迁，情随意转，物是人非。
这是一个娱乐文化流行的时代，头条上的古典诗词歌赋，创作者不少，有文化底蕴深厚者，诗墨飞扬，水平也很高，而有几个人真正欣赏？点赞的也算有些，而真正的阅读者，基本上寥寥无几，这是不争的事实吧！
诗词如此，即使散文也一样。我本人在2017年至2019年，发布了系列回忆性散文，阅读量寥寥，加之后来被去V，发文也就没力气了。近来发布了以前所写的电影文学剧本，阅读量更是可笑，笑到人坐地不想动了。
李白，杜甫，王维如果在头条上发表诗词肯定火不了，其原因如下：
首先，他们难于通过头条兴趣认证。四个优质回答就过不了关。后台评审会把李白的诗看成不符合格律，吃吃喝喝（将近酒杯莫停），胡吹乱嗙（举手扪星辰）；杜甫没有半点正能量（朱门酒肉臭，幼子饥已卒）；王维（ 空山不见人，晚年唯好静，万事不关心。 遁迹山水）。由此，他们的诗能够过审发出都不一定！再者，他们的诗连原创也通过不了，不够300字。阅读量更是满足不了一个月每篇阅读量平均5000的要求。也就是李白，杜甫，王维通过不了兴趣认证，没有原创，加不上大V，在头条他们啥也不是。
其次，李白，杜甫，王维如果连兴趣认证都通不过，大V加不上，谁鸟你？！那些大V公知，屎尿体，经血体，裤裆体诗人还不把他们踩死？！他们的诗在头条展现量肯定少的可怜，更何谈在《诗刊》发表！李白和杜甫在唐朝还能蹭个饭吃，王维当官有钱。如果搁到现代，靠着在头条写诗吃饭，没有流量，每篇诗挣个几分，几毫的银子，李白还爱喝酒，估计连水也没得喝！杜甫过去把儿子饿死，估计搁头条写诗吃饭，恐怕连自己也得饿死。
第三，没辙，李白，杜甫，王维也许会为五斗米折腰。也改弦更张，写作屎尿体，经血体，不知所云体的诗。如此，还别说，真可能头条上人气爆棚，获得十万加爆款。
如李白把 《望庐山瀑布》改成了屎尿体：
烛光夜壶生紫烟，
遥看尿线挂腿间。
飞流直下三千尺，
朗朗将炕湿成湾。
李白被西北某大学请去担任客座教授，兼任屎尿体诗词开发研究院副院长。整日与凹凹，浅浅，诗诗，刊刊的推杯换盏，把酒唱和，屎尿横流，人生得意须尽欢，不失夜壶空对月，好不快活！
我觉得火不了。理由有三：
一是头条要的是流量，看的人多，阅读量大，头条有了收益推荐量也就大，李白他们三个只知道写首诗，才几十个字，连个原创（最低要三百字以上）都申请不上，怎么能火呢。
二是大多数人看的热闹，名人出场有人围观，名人有个绯闻有人围观，视频小段子有人围观，甚至下三流的小笑话也比诗词围观的人多，李白他们三个写首诗都没多少人去看，又怎么能火呢。
三是李白他们三个都是有性格的人，不会左右逢源，也就吸引不了多少粉丝。李白出生在塞外，愿意旅游，不拘形迹，还时常喝上两口，写出的诗虽美，但就现在的诗词形势，没有人去欣赏。杜甫出身诗书世家，虽为名门，但始终不得志，后来加上寄人篱下，蜀中漂泊，诗风变得悲天悯人，对污浊的时政痛心疾首，这样的诗可能还被禁发。王维出身名族大家，生活富裕，少年得志，吃斋念佛，得失随意。写出的诗超凡脱俗，看不懂的诗没有多少读者。你说这三人的性格，写出几首诗又怎么能火呢。
经典就是经典！它不会因为时代而有所失色。只是李白、杜甫、王维三个人如果生在现代，那么唐朝的诗坛将大为逊色！
所谓唐后无诗，宋后无词。唐诗是中国古诗的无法超越的巅峰。也是中国文化发展的一个巅峰。后世的文人墨客无不从包罗万象的唐诗中吸取到自己所需的营养。
李白和杜甫作为唐诗的绝代双骄其成就已经家喻户晓，妇孺皆知。
李白是仙，凡人无法模仿。
万家宗杜。杜甫是格律诗之集大成者、是圣是师。他是律诗的发展传承的绝顶。
王维诗中有画，画中有诗。其实他的画中还有歌！他的每一首诗都是流淌着优美旋律的流行歌曲。
就算他们不认识圈里人。他们的才华也是限流不了的。
《原创》小可看罢上题，顺笔写下文作答可也。
李白杜甫和王维，
三人若是活当世。
才气绝顶没地说，
“老调重弹”谁认可。
如今世界大飞跃，
求财求钱讲祥乐。
千年前人来当世，
认知水平不够格。
如何背诵《新概念英语》课文？
我教新概念英语有13年的经验，我也是觉得背新概念英语课文是最好的学习方法。但是如何背诵，我有一套科学完整的方法分享给各位条友，希望能够帮助大家。
首先，要多听标准发音。英语是一种语言，多听才能让自己有标准的发音，没有标准的发音，学任何语言都是徒劳。
其次，背课文可以先制定小目标 ，先背熟练第一句，然后背第二句 ，接着把第一第二句连起来背，然后背第三句，然后把第一第二第三句连起来。。。。。
这样先背完第一遍，然后进行第二遍的背诵。第二遍背诵是把课文翻译成中文，写在一张纸上，然后把课本关上，根据纸上的中文翻译成英文。
最后，根据艾宾浩斯遗忘曲线，要多复习才能真正把课文背熟。
温馨提示：最好的复习方法就是多听 一篇课文根据我的方法背完之后，坚持每天再听一到两遍，只有这样，才算真正把课文背熟了。
把课文死记硬背，虽有效，似无必要。
我们学新概念，是为了掌握英语这门语言。背书，效率有些低。
你的专注力，作用于课文这个面，不如作用于某些关键点，比如词汇，比如语法，比如句型。
掌握单词语法和句型后，读课本并复述课文。复述课文比死记硬背课文重要。
学习的每一课，最后都应该落在增强自己的英语表达能力上。
举个经典的例子第三册第一课：A puma at large.
这篇课文的词汇有很多值得注意之处。
spot：动词，发现（点）。也可用作名词（地点，斑点）。对于这种多种词性多种意思的单词，应该注意。
evidence：证据。注意它不可数。
作为一个初三英语老师，同时也是一个初一学生的妈妈，对于孩子背单词、背英语课文，我有着自己的一套方法，主要由这样几步完成，分享给大家，供参考：
1.听
可能是因为自己的英语老师关系吧，在我儿子还不会说话时，我每天都会给他英文课文。听不听得懂不重要，重要的是培养他的语言环境，让他熟悉、适应英语。这一习惯一直保持到现在，所以在有需要背诵课文之前，我都会每天早晨为他播放该篇文章。
2.读
小时候我的老师经常会说“书读百遍其义自见”，我也是这样要求我儿子的。但这里的读，不仅仅是读，第一遍读，要记主要名称，第二遍读，要记主要动词……语句。一定要大声朗读，多读几遍，记住语句、段落。
3.说
这里的说，是读完直接用英语说出大概的意思。为什么是说而不是背？哪能读几遍就背下来，最初的要求别那么高，能把全篇都说出来，然后再背，就容易多了。
4.背
到这一环节，就要精益求精了。每个单词、句子、段落都不要有差错，尽可能的保证每句话的完整复述。背完之后，再重新大声朗读几遍，加深记忆。
到此，以上就是小编对于朗朗教育课程教材主编的问题就介绍到这了，希望介绍关于朗朗教育课程教材主编的4点解答对大家有用。