大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理教育课程资源整合的问题，于是小编就整理了4个相关介绍心理教育课程资源整合的解答，让我们一起看看吧。
在对人的心理研究中必须要考虑把所收集到的客观资料与主观资料科学的整合起来属于什么原则？
在对人的心理研究中，必须要考虑把所收集到的客观资料与主观资料科学地整合起来，属于主客观资料科学整合原则。
心理学的研究对象是有机体（人或其他动物）的心理与行为。我们把作为参与实验研究者的有机体称为被试者。人类被试的心理，既是主观的也是客观的。说人的心理是主观的东西，主要是因为它是个人内部私隐的，其他人都不知道，也不能用仪器或其他装置进行直接观测。说人的心理是客观的东西，主要是因为人的心理现象是由客观刺激所引起，通过个体内部的一系列生理心理的变化而表现在行为上的。
心理状况包括哪些？
心理状况可以分为正常心理状态和异常心理状态。
正常心理状态包括人的喜怒哀乐，良好的心理状况对一个人的成长是积极乐观向上的，能加快一个人的成功。异常心理状态，是相反的，心里充满了悲观，沮丧，颓废。是人前进的绊脚石，所以我们要摆正心态，时刻调整心态，克服不良心理。
人的心理现象包括知、情、意三个方面。
1、认知现象是人们获得知识或者运用知识的过程，或信息加工的过程。这是人基本的心理现象。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；注意则是伴随心理过程的一种心理特征。
2、情绪和情感其过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现出来的态度体验。例如，满意、愉快、气愤、悲伤等，它总是和一定的行为表现联系着。人在认识客观事物时，不仅仅是认识它、感受它，同时还要改造它，这是人与动物的本质区别。
3、意志为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为意志过程。
什么是心理特征的整合统一体？
人格(Personality)，通常又称为性格或个性特征，指人类心理特征的整合、统一体，是一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特、稳定和习惯化的行为模式、思想模式和情绪反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式。
可以把自己拍录的短视频进行整合，这就是你眼中的世界，你一年所纪录的点滴吗？
1、智能手机的普及让短视频变得简单，每一个人都可以当导演来拍摄属于自己的短视频。
2、小编年初的时候就曾经想过做一个不一样的短视频，曾经带着自己的岳父到户外爬山，并且给岳父拍照录像，做过几期短视频的剪辑，起名叫《带着岳父去户外》。后年由于工作确实很忙，这一年没能坚持每个月做一期出来。
3、小编认为大家真的可以学习将短视频制作起来，那会是一件很有意义的事情。我已经重新出发，争取至少每个月能做一期短视频的节目。
4、小编也呼吁大家多关心一下老人，我们会带着我们的孩子出去玩，增长见识，老人也有同样的需求，只是埋藏在心里，我们要增加和老人一起到户外走走、登山的机会。如果你和小编一样，你也尝试着带着你的岳父大人去户外走走吧！
5、录制一下短视频、做一下剪辑，留下一段歌的回忆，分享给大家，那会是很美好的一件事！
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谢邀，这是个很好的提议。嬉笑怒骂皆生活，平淡无奇真人生。每个人的生活环境、生活经历和生活心态都不一样，把自己身上、身边的事记录下来，让别人了解你，让自己活出真我。
爱拍短视频的朋友很多，把自己经历的、遭遇的都尽量记录下来，或感动或沉思或悲愤或快乐，生活本来就是苦辣酸甜，不过多记录些有趣的正能量的更好。
到此，以上就是小编对于心理教育课程资源整合的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理教育课程资源整合的4点解答对大家有用。