大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校外教育课程资源研究的问题，于是小编就整理了6个相关介绍校外教育课程资源研究的解答，让我们一起看看吧。
课程资源可以分为哪两种类型？
课程资源类型可以从不同的角度进行分类。根据功能特点，课程资源可以分为素材性资源和条件性资源；以空间分布为标准，可分为校内资源和校外资源；以物理特性为标准，可分为文字资源、实物资源、活动资源和信息化资源；以存在方式为标准，可分为物质形态的课程资源和精神形态的课程资源；以建设的主体为标准，可分为国家课程资源、地方课程资源和学校课程资源；以学生的需求为标准，可分为基础性课程资源和拓展性课程资源。另外，课程资源还可以根据性质分为自然课程资源和社会课程资源。
课程资源包括了那些方面？
课程资源包括的内容有校内课程资源和校外课程资源，指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，校内课程资源，除了教科书以外，还有师生本身不同的经历、生活经验等。
而校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等，另外广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。
什么是课程资源？
课程资源指的是一切能够运用到教学活动中的各种条件和材料；对于课程资源的分类，以功能特点为标准，把课程资源分为素材性资源和条件性资源，以空间分布为标准，分为校内资源和校外资源；根据课程资源的性质，课程资源可以分为自然课程资源和社会课程资源；重新定位和认识课堂资源，使其在理论探讨和行动实践中的方向更加明确。
教学研究内容包括什么？
包括教师、学生、教学情境和教学结果四个方面。
(一)研究内容一（教师）
1.教师的社会背景，如年龄、性别、社会阶层等
2.教师的学习经验，如就读学校、课程、实习、经验、在职进修等。
3.教师的人格特性，如智力、动机、兴趣、人际关系、焦虑、效能、领导风格等。
4.教师的教学技能
5.教师的教学态度。
6.教师的学科专长。
7.教师的教育观念。
8.其他。
丰富的教学资源主要包括？
1.校内教学资源:包括教科书、教师、学生、师生关系、师生不同经历和生活经验、学习方式、教学策略、专用教室、各种活动。
2.校外教学资源:文化馆、校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源。
3.素材性教学资源:知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观、培养目标。
4.条件性教学资源:与教学实施有关的人力、物力和财力，以及时间、场地、媒体、设备、环境等。
随着科学技术的发展，现在老师，学生的教学资源越来越多，越来越丰富，主要包括了，教师的教材，教参，课程标准，还有网络上的各种资源，软件，课件，有各种各样的，网络上都能查找到相关的，还有现在老师常用的备课软件，上面的资源非常丰富多彩。
课程资源开发对学生发展、学校发展有什么意义？
我觉得课程资源大开发很有意义
学生方面，是能够拓展学生知识面，提高学生学习的积极性，让学生获取知识的途径增加。
教师方面，能够提高学生课堂学习效果，同时更能提高教师自身的业务水平，有利于教师专业化发展。
学校方面，可以进一步形成和深化学校办学特色，形成学校与众不同的办学特点。
课程是学校的最重要的产品，课程的意思是“跑道”一个学校有什么样的课程体系决定了这个学校的办学品质和教育价值取向。决定了学校培养出什么样的人才，课程资源的开发在学校发展中至关重要，要根据校情学情及学生个性化的需求为基础，其基本原则是为学生的学习成长服务。从学生的视角出发，尊重学生的认知规律，围绕激发学生学习兴趣，促进学生深入思考来进行开发。
到此，以上就是小编对于校外教育课程资源研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于校外教育课程资源研究的6点解答对大家有用。