大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孔子给弟子教育课程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孔子给弟子教育课程的解答，让我们一起看看吧。
孔子怎么对待他的徒弟？
孔子对待自己的学生真的是把学生当亲人。比如孔子有一回病了，弟子们为他准备葬礼，因为孔子做过大夫，弟子们便以大夫之礼准备，孔子病愈后批评弟子说:“我不是大夫了，为什么要假装大夫呢，我愿意死在你们手里，也不愿意死在他们手里。”可见孔子对弟子多么信任。
孔子有哪些教育成就？
孔子在教育上的主要成就有：提倡有教无类、创办私学、倡导道德教育、提出启发式教育。
孔子所提倡的有教无类，让人人都有了受教育的机会，并且透过创办私学，更是打破了贵族对于学校教育的垄断，将受教权的范围扩及到平民百姓。
孔子的教育目的主要是为了培养从政的君子，他认为学习了若还有能力，就应该去做官惠民，所以在教育上特别重视道德品质修养，一直强调将道德教育放置在首位。
道德教育也这是当下教育较为薄弱的部份，将孔子的道德教育融入当代教育中，便可弥补这部份的缺失。而孔子的道德教育主要内容为“礼”和“仁”，其中“礼”着重于道德规范；“仁”则着重于最高道德准则。
透过树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于敢错等方法，将所学的知识应用于社会生活实践。对应现代教育，即是道德教育与生涯教育的最佳结合，而我们该学习运用的就是其中的精神结合现代方法，制定一套适合现代孩子学习的模式，也顺应孔子的因材施教的理念。
最后再教育方法上面，孔子的教育观是采取“有教无类”、“经邦济世”。特别注重启蒙教育、扎实的学习态度，通过温习、新知识的延伸达到举一反三。对应现代的教学方法，极为“启发式教学”，透过老师的引导让学生进行思考，并在一定程度时进行启发与开导，更针对性地进行指导，达到因材施教的方法。
孔子的教育思想成就奠定中国古代教育理论基础，更是我们现代教育的借镜，许多的教学方法在当时就已经被实践运用，而现在的许多教学理论、方法也都不谋而合的呼应，可见孔子的教育是值得我们好好去研究、实践。
思想主张是 仁 和 礼。还有因材施教，有教无类。 教育成就是： 第一、首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移； 第二、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用，强调要重视教育； 第三、他提倡“学而优则仕”，为封建官僚的政治体制准备了条件； 第四、他重视古代文化的继承和整理，进行了教材建设，奠定了后世儒家经典教育体系的基础； 第五、他总结了教育实践经验，提出了许多教育教学原则方法，揭示了许多教育教学规律。
总之，孔子的教育思想产生了重要的历史影响，为中国古代教育奠定了理论基础，是中华民族珍贵的教育遗产。
孔子的文化成就：
①孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的初始人。他提出“仁”的学说，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想。
②孔子也是一位大教育家，他广办私学，注意“因材施教”，要求学生“温故而知新”和养成老实的学习态度 。
③孔子晚年编订了古代文化典籍《诗经》《尚书》等，还根据鲁国历史材料编成《春秋》。孔子的言行由他的弟子整理成《论语》一书。
在《论语》中孔子倡导：
1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展.
2.因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果.
3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己.
4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识.
5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识.
到此，以上就是小编对于孔子给弟子教育课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于孔子给弟子教育课程的2点解答对大家有用。