大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育课程纲要新闻的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国防教育课程纲要新闻的解答，让我们一起看看吧。
什么第一次把生命教育纳入国民教育？
明生法师提案：将生命教育课程纳入国民教育体系。
生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。
长期以来，我国由于生命教育的缺失，国民只注重“优生”却忽视“优死”，向来避讳不敢直面“死亡”话题，从小对生命缺乏最基本的了解和思考，因此，导致各种学生杀人、自残、自杀以及虐待动物的报道屡见不鲜。
一桩桩血的教训告诉我们：引导学生走出生命的误区，教育他们珍惜生命、理解生命的意义、建立积极向上的人生观，已成为现代教育不可忽视的一环。如何在无法回避的生命的沉重与脆弱的冲突中发掘并整合生命意义，使个体生命最大程度地成就自我，这应是当前国民教育遭遇的重大问题。
生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。生命教育涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展。
中华优秀传统文化是以生命教育为特质的文化，以儒、释、道文化为主流的中华优秀传统文化自古以来就倡导敬畏生命、慈悲生命、觉悟生命、解脱生命。
将生命教育纳入国民教育体系，是落实十九大精神和弘扬优秀传统文化的必然要求。十九大报告中首次提出“生命共同体”的重要概念，强调人与非人类生命等自然要素的和谐共生，要求我们“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。在这一背景下，发挥中华优秀传统文化中蕴含的重视生命教育的优势，结合十九大报告提出的打造“生命共同体”的理念，将生命教育课程纳入国民教育体系，势在必行！
2010年7月，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》正式发布，提出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，要重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育”，第一次把“生命教育”作为国民教育的重大主题之一，将生命教育纳入国家教育发展决策，彰显出生命教育作为一种价值诉求引起国家重视。
军民融合发展战略纲要原文？
居民融合发展战略涵盖领域极为宽阔，面临的问题也极为复杂，对破解改革深水区共性的问题，构建现代经济体系，加快实现国家治理体系就是一个需要解决的问题。军民融合是破解术业有专攻和利益固化的智力矛盾的主动战，是赢得国家战略优势的先手棋。
瓦窑堡会议近代史纲要总结？
瓦窑堡会议是在抗日救亡运动重新高涨的形势下召开的。会议分析了华北事变后国内阶级关系的新变化，讨论了抗日民族统一战线，国防政府和抗日联军等问题，批判了党内长期存在的左倾冒险主义和关门主义错误，制定了正确的决策。是土地革命战争到抗日战争转折时期召开的一次极为重要的会议，是遵义会议的继续和发展。
到此，以上就是小编对于国防教育课程纲要新闻的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育课程纲要新闻的3点解答对大家有用。