大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程设置表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育课程设置表的解答，让我们一起看看吧。
小学各科课程节数标准？
上海小学各科课程节数标准：
一，二年级语文每周九节课，数学每周三节课，英语每周三节课，体育每周五节课，美术每周三节课，音乐每周两节课，自然每周两节课，道德与法治每周两节课，班会每周一节课，秋探究每周一课，拓展每周一课。
三年级语文每周六节课，阅读每周一节课，数学每周四节课，英语每周四节课，道德与法治每周两节课，音乐每周两节课，自然每周两节课，体育每周五节课，美术每周两节课，信息科技每周一节课，探究每周一课，拓展每周一课。
四，五年级语文每周六节课，阅读每周一节课，数学每周五节课，道德与法治每周三节课，音乐每周两节课，美术每周两节课，体育每周五节课，劳动与技术每周一课，自然每周两课，班会每周一课，拓展每周一节课，探究每周一课。
以下课时为每科周课时量，每周课时总量为30节。
小学一、二年级
品德与生活（3节）
语文（9节）
数学（5节）
体育（3节）
艺术【包括音乐、美术】（3节）
综合实践活动【包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育】（3节）
地方与学校开发或选用的课程（4节）
小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动。
积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。
高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课程的同时，设置丰富多彩的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。
学校课程节数安排
按照新课程标准的规定，小学一年级周课时数26节，其中语文7节，数学4节，音乐2节，美术2节，体育4节，品德与生活2节，地方课4节；但很多学校安排的课程节数，却超出国家标准的两倍。
小学五年级来看，每周语文课9节，数学9节，英语5节，剩下3节课交给体育、音乐、美术；除此之外，还有语文早读、英语早读以及数学课前辅导；学校这样的课时标准，竟然超出国家标准这么多。
北京市政府《关于全日制中、小学教职工编制标准的暂行意见》中规定：中学语文教师每人教两个班（10课时～12课时）；数学、物理、化学、外语教师每人每周授课12课时～16课时，平均14课时；其他各学科每人每周授课14课时～18课时，平均16课时。
小学教师每人包教一个班的语文、数学，或每周授课16课时～20课时，平均18课时。其他省、市根据本地区特点，对中小学教师工作量均有类似规定。
义务教育阶段课程包括哪三个部分？
小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。 初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。 4.高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。 5.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 我整段弄给你了，上面黑体就是答案。
到此，以上就是小编对于义务教育课程设置表的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程设置表的2点解答对大家有用。