大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育课程标准由谁编写的问题,于是小编就整理了6个相关介绍教育课程标准由谁编写的解答,让我们一起看看吧。
教育目标分类标准是谁提出的?
布鲁姆(B. S. Bloom)等人于1956年提出认知领域教育目标分类(A taxonomy for educational objectives)以来,该分类系统一直广被国内外教育界所采用,检视国内外关于教育概论、教学原理、测验编制、各科教材教法(或教学法)等课程的教科书,均有不少篇幅的介绍,也是每位从事教学工作者必备知识之一,显见其重要性和影响力。
义务教育课程实施标准?
《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读:小学品德与生活(社会)》立足新修订小学品德与生活(社会)课程标准,对教师理解课程标准新理念过程中可能出现的问题作深刻阐释。
破解新课程实施中的核心问题,为教师开展教学和研究提供鲜活具体的案例。
针对课程标准中的核心观点,提炼反映课改理念的焦点问题,展现教学实践中的典型案例。
理论解读有深度,案例评析有厚度,观点描述有宽度。
强调要在兼顾学科逻辑的情况下更多地关注生活逻辑。什么是生活逻辑?就是学生的成长面临什么样的真实的环境,真实的需要是什么。要基于学生成长这一主线,而不是基于学科本身的发展来设计的课程。此时,就要处理好理论和现实的关系问题。
一方面要教给学生更多的间接经验和知识概念,另一方面也要贴近学生的现实生活,做到有所兼顾。
还有分科课程和综合课程,一方面要按照分科的思路组织课程内容,另一方面也要强调课程的综合,按照生活逻辑将知识组织起来。
义务教育课程标准的标准代号是什么?
《义务教育语文课程标准》是2012年北京师范大学出版社出版的图书,作者是中华人民共和国教育部。
书名
义务教育语文课程标准
作者
中华人民共和国教育部
ISBN
9787303133178
义务教育语文课程标准标准代号?
《义务教育语文课程标准》是2012年北京师范大学出版社出版的图书,作者是中华人民共和国教育部。
书名
义务教育语文课程标准
作者
中华人民共和国教育部
ISBN
9787303133178
义务教育语文课程标准包含初中小学?
我国现在实施的是九年义务教育,它包括小学六年(或五年),初中三年(或四年)。因而在课程标准制定时,把整个义务教育作为一个整体通盘考虑制定课程目标、教学原则、教学内容等,又把义务教育阶段语文学科的教学目标和要求分学段具体描述。毫无疑问,义务教育语文课程标准包会初中和小学两个学段的内容。
语文课程标准目标从哪四方面提出要求?
语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求:
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观.
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位.
3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法.
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
义务教育语文课程标准中目标分为总体目标和学段目标。课程目标从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三个方面设计。分为四个学段:1-2年级,3-4年级,5-6年级,7-9年级。每一学段目标又分为识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面。其实也可以说是听说读写四个方面。
到此,以上就是小编对于教育课程标准由谁编写的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育课程标准由谁编写的6点解答对大家有用。