摘要：为大家介绍一下湖南高中毕业生可以就读的中专学校。学校只是学生学习的载体。高中生选择大学还是中专，都要看学生自己的成绩。如果学生的成绩不理想，那么，学生就只能选择去中专学习技术。但单论实用性和技术性，中专就可以占***……学校只是学生学习的载体。高中生选择大学还是中专，完全取决于学生自己。如果学生的成绩不理想，学生只能选择去中专学习技术。但单从实用性和技术性来说，中专是有最大优势的。他们非常重视实际操作，有足够的动手机会和练习时间进行操作。
龙山县更好职业高中
龙山县贝特职业高中，湘西职业教育的明珠，国家重点职业学校，湘西自治州独立职业高中———— 龙山县贝特职业高中培养了大批中高级学生成立28年来，为社会服务。技术人才济济，入学率高，就业率达98%以上。现已成为湘鄂川黔边疆地区一所文化底蕴深厚、师资力量雄厚、环境优美的国家重点职业学校。
办学条件
龙山县百特职业中学是1983年根据当时中央调整中学部的精神，在原龙山七中（现同车初中）高中部的基础上改制而成。调整教育结构，大力发展职业技术教育。较好班招收了两个职业高中农业班，学生100人。学制三年，开设语文、数学、英语、物理、化学、政治、土壤肥料、农业种植、农业气象等课程。 1984年秋，职业高中班正式从龙山七中分离出来，在原铜车乡拖拉机站建校。学校定名为“龙山县通车农业中学”，成为湘西州一所独立的农村职业高中。最好任命校长臧印志、党支部书记包胜、教学主任肖世珍。
校园占地24亩，建筑面积2200平方米。此时，学校共有4个教学班，学生180余人，教职员工19人。建校后的最初几年，由于学校环境、基础设施、交通等原因，职业教育的发展表现出很大的弱势。为此，县委、县政府高度重视。时任县委书记付广安，分管教育的副县长曹振义、杨翠金，教育局局长欧祥福多次到学校调研解决不少具体问题。
办学成绩
在学校规模空前壮大、声誉大幅提升的同时，学校领导班子进一步创新思维，选择了正确的道路，采取“学历教育与非学历教育相结合、长期培养与培养相结合”的办学理念。班和短期培训班，校企结合“与生结合”的灵活办学机制，采用“招、留、学好、送”的管理方法，坚持学校学校以“德、博学、敬业、多才多艺”为校训，培养了一批批第一批职业高中生，取得了一系列辉煌的教育成就：1998年荣获“省示范职业学校”称号。 ”。2000年4月，被教育部认定为第一批国家重点中等职业学校。1999年2003年至2003年，连续五年荣获国家“三大效益考核”一等奖连续多年荣获“省文明卫生先进单位”、“省示范职业学校先进单位”、“国家扶贫劳动技能培训先进单位”、“中等职业学校教育教学工作先进单位” ”。
学校的《风景》电视剧剧本多次在湖南卫视、湖南教育卫视、中央电视台播出，学校的办学经验多次在全国民族地区教育经验交流会上交流。 2名教师荣获“省***级名师”奖，4人荣获“省***级辅导员”奖，8人荣获“国家职业教育系统精品课程竞赛”二等奖。
新田县职业中学
学校以市场需求为导向，以“服务地方经济，根据社会需求培养人才”为宗旨。注重理论教学和技能训练，以培养学生的综合能力和社会适应能力为目标。近年来，学校坚持“市场导向”，采取“订单培养”模式，采取“请进来、走出去”方式，加强与沿海大型企业的联系，逐步建立了畅通的就业机制。学生的渠道。毕业生首次就业率达98%以上。经过近三十年的建设，学校各项事业取得了长足进步。各项学历教育和职业培训取得了一定成效，为我县农村和社会各条战线培养输送了大批高素质实用技能人才。据不完全统计，我校培养的毕业生近6000名，分布在全国经济建设的各个领域。他们中的不少人成为当地致富的“领袖”、科技致富的“经济能手”。比如：大坪塘长富养殖有限公司总经理张友宇；场头金农农业开发有限公司总经理罗小军都是新田职业技术学校的毕业生。尤其是近年来，从这所学校毕业的学生中，有一大批人自己创办了公司，当了老板，进入了“白领”阶层。
学院
学校现有全日制学历学生210人，在职教职工38人，其中专任教师24人，占教职工总数的63%以上，具有学士学位23人，占61人占总数的%，专业教师14人。其中，“双师型”教师7人，占50%。各专业有2名以上具有相关专业本科以上学历或中级以上职称的教师。专业教师中，“双师型”教师占50%。学校本着“服务地方经济、富民致富”的办学宗旨，贯彻职业教育就是就业教育的理念，大胆改革探索，逐步发展出以市场为导向、多形式、多层次的职业教育。求学之路。现有：数控模具、应用电子电器、计算机应用、汽车驾驶与维修等专业。
