大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于以前义务教育课程设置什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍以前义务教育课程设置什么的解答，让我们一起看看吧。
我国义务教育课程改革有哪几次?每次的重点都是什么？
我国义务教育新课程改革经历了四次：
1999年，提出了“研究性学习”，并以此为标志，开启了我国基础教育课程教材改革的新时期。
2001年，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国新课改正式开始。
2003年，教育部印发了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的课程标准（实验稿），标志着我国高中新课改正式开始。
2017年，教育部颁布了新的《普通高中课程方案（2017年版）》及14个学
我国义务育课程改革有8次，每次重点都是对课程计划、课程标准、教材进行改革，也在这三大方面取得了重大成就。
1. 1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议，会议提出了教育改革的基本方针“以老 解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助前苏联经验．建设新民主主义教 育‘’。2. 1913年1月召开的大区文教委员会主任会议和6月召开的第二次全国教育工作会议吹响了新 一轮改革的号角。两次会议确立了今后教育工作的重点是整顿、巩固和发展中小学。3. 1957年2月，毛泽东作了“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的报告，提出：“我们的教 育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的 有文化的劳动者。
1949年之前的四大学制是什么？
早期的四大学制，就是指壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制及壬戌学制。
(1)壬寅学制其颁布时间是1902年。
其最大特点是我国第一个以法定形式颁布的学制，但其并未真正实施，当时颁布的文件叫《钦定学堂章程》。壬寅学制是我国第一次规定要实行义务教育的学制。
(2)癸卯学制其颁布时间是1904年。
其最大特点是“我国第一个正式实施的学制”，同时该学制有一个典型特征叫“中学为体、西学为用”。癸卯学制颁布的文件叫《奏定学堂章程》。
(3)壬子癸丑学制其颁布时间是1912-1913年。这是民国教育家蔡元培担任教育总长时颁布的学制，是我国第一个资产阶级性质的学制，因此在此学制废除了读经讲经课，充实了自然科学知识，第一次规定了男女可以同校。
(4)壬戌学制是早期四大学制的最后一个学制，颁布于1922年。
是此学制与前三个学制都以日本学制为蓝本不同，其以美国学制为蓝本来制定，实行“六三三制”，因此也被称为“六三三制”、“新学制”、“1922年学制”等。该学制有两大特点：其一是这是我国早期学制中实行时间最长的学制，从1922年一直沿用到建国以后的1951年，其二是这是我国首个兼顾升学和就业的学制。
建国以来教育改革的几个阶段？
第一个阶段从1949-1978年，大约30年。其基本特点可概括为8个字，即加强基础，掌握“双基”。
第二个阶段从1979-1982年，大约是4年。其基本特点是12个字：加强基础，发展智力，培养能力。
第三个阶段从1983-1989年，大约为7年。其基本特点是15个字：加强基础，发展智能，培养非智力因素。
第四个阶段为1990年至今。其基本特点可以概括为23个字：加强基础，发展智能，培养非智力因素，全面提高学生素质。
到此，以上就是小编对于以前义务教育课程设置什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于以前义务教育课程设置什么的3点解答对大家有用。