大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于义务教育课程理念名词解释的问题,于是小编就整理了2个相关介绍义务教育课程理念名词解释的解答,让我们一起看看吧。
全课程教育理念是什么?
“全课程”是一套先进的中文学习理念和方法体系。“全课程”凝聚了中国母语教育的精华,吸纳了世界上先进的项目学习经验,结合中国孩子的实际,构建了全新的中文学习理念和方法系统。
“全课程”的核心理念是什么?
1.强调把“全人”培养放在首位。“全人”是指:人格健全,心理健康,知识与能力协调发展,既深深认同祖国传统文化,又具有开放大气的国际视野。
2.强调整体认知和浸润体验式学习,倡导“全脑、全身、全息、全时空”的学习方式。根据第二代认知科学“热认知”“具身学习”等观念,“全课程”注重大主题引领下的整体学习情境的建构,高度关注孩子学习过程中的体验和感受。通过大量语言文字的浸润丰富语言素养;通过真实生活情境的参与式学习,给孩子提供真实丰富的经历和生活体验。
义务教育课标理念教学建议?
一 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主,合作,探究学习的环境,应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式。
教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新的知识,不断提高自身综合素养。应认真钻研教材,正确理解,把握教材内容,创造性地使用教材,积极开发,合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式,精心设计和组织教学活动,重视启发式,讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。
二 教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。
重视学生读书,写作,口语交际,搜索处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械,粗糙,繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习。善于通过专题学习等方式沟通课堂内外,沟通听说读写,增加学生语文实践的机会,充分利用学校,家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间。
三 重视情感,态度,价值观的正确导向
培养学生正确的思想观念,科学的思维方式,高尚的道德情操,健康的审美情趣和积极的人生态度,是与帮助他们掌握学习方法,提高语文能力的过程融为一体的,不应该当做是外在的附加任务。应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程中。
四 重视培养学生的创新精神和实践能力
新课程的课堂教学评价,要体现促进学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生发展性目标的形成。
其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体,鼓励学生探究,高效实现目标。
到此,以上就是小编对于义务教育课程理念名词解释的问题就介绍到这了,希望介绍关于义务教育课程理念名词解释的2点解答对大家有用。