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课程与教学的区别？
1、二元论模式
在二元论模式中，课程位于一边，而教学则位于另一边，二者从不相遇，两个实体之间存在着一条鸿沟，在教师指导下的课堂中所发生的一切似乎与课程计划中所阐述的课堂中应该进行什么没有什么关系，课程设计者和实际教学工作者互不理睬，对课程的探讨与课堂中实际传授的内容相脱节。
在这种模式中，课程和教学过程的变化没有什么互相影响。
2、连锁模式
在这一模式的每一种形式中，教学和课程的位置没有什么特别的意义，无论在左边还是右边，都暗含着同样的关系。这一模式清楚地说明了这两个实体相结合的关系，如果把一个同另一个分离开来，对两者都会构成严重的损害。
中小学四个学段教学特点的比较？
低学段应强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课的学习中，还能在他们的脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。每次上课根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等。
中学段教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养 课堂教学中，我很注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。
高学段教学环节层层递进，实现课堂有效、高效 数学课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测。
大学段教学过程以学生自主学习能力的培养为主， 课堂教学中结论是学好数学的关键。
什么是微课程？
微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。
微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
微课程是依托信息技术手段，以小型化的课时单位，通过多媒体教学手段，针对性地解决某一问题或达到特定目标的一种在线短时培训方式。
它通常具有内容简短、形式新颖、容易操作等特点，且不受地域和时间限制，可随时随地学习。微课程在高校、企业以及社会教育等各领域得到广泛应用。
微课程是一种短小精悍的在线教育形式，通常由一系列短视频、音频或文本组成。微课程通常具有以下特点：
1. 时间短：通常不超过15分钟，有时甚至只有几分钟。
2. 专注于单个主题或技能：微课程通常专注于教授一个特定的主题或技能，而不是一整门学科。
3. 高度可视化：微课程通常包括高度可视化的材料，例如演示文稿、动画、图表和实际演示。
4. 简洁易懂：微课程通常简洁易懂，语言简练，让学习者快速理解核心概念。
微课程的优点在于它们提供了一种轻松自由的学习方式，学习者可以在任何时间、任何地点使用他们所拥有的设备进行学习，非常灵活和便利。同时，由于微课程的内容短小精悍、专注于单个主题或技能，学习者可以更快地学习和掌握知识，并且强化自己的记忆。
1 微课程是一种短小精悍的在线课程，通常授课时间不超过20分钟。
2 微课程的特点是内容简洁、易于理解、易于消化、易于传播，适合在线学习和移动学习。
3 微课程通常由专家或者行业领袖来授课，涵盖的领域非常广泛，包括科技、文艺、商业等各个方面。
内容延伸：微课程已经成为了教育和培训领域的一股强劲势力，越来越多的机构和企业开始使用微课程来进行在线学习和培训，以便更好地满足人们的学习需求。
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