大自然是教育的最强有利的手段之一,自然环境对幼儿教育有哪些意义?
1、有利于大脑发育3岁以下的宝宝在接触自然、感知自然中细微生命变化时能够获得丰富的五感刺激，进而促进大脑突触发展及神经通道的建立。有利于认知的发展自然环境作为幼儿发展的一种刺激条件，可以有目的地塑造幼儿的某些行为习惯。
2、孩子经常走近大自然，可以培养孩子的性格山的宏伟与气度，水的温顺与包容，地的宽广与坦荡，都可以给孩子的性格以启发意义。家长应当多带孩子走进大自然，同孩子一起观察自然，了解自然，并适时地启迪孩子的心灵和认知。其实，这是培养孩子性格的大好方式。如果让孩子成天呆在家里，玩手机，打游戏。
3、幼儿在大自然的活动中，需要有一定的毅力，不怕吃苦，还需要同伴间的相互团结与合作，培养合作精神与相互帮助对德育发展有积极作用。
4、可以放松孩子的心情，还能锻炼孩子的身体现在的孩子学习压力是比较重的，家长大多数时间都是让孩子在学习，很少带孩子去参加一些户外活动，甚至是一些自然活动，他们就想让孩子把所有的时间都用在学习上，但是要知道自然活动自然环境也会给孩子带来很多的好处。
5、在成长过程中，学前阶段的幼儿不同于其他年龄阶段的身心发展规律和特点，教师在教学中要想促使幼儿发展，就要能够顺应幼儿的天性，去发现大自然的奥妙，引导幼儿接触自然环境感受自然中蕴涵的艺术情趣，最终实现教学的有效性。
6、乌申斯基说过这样一句话：&ldquo；大自然是教育的最强有利的手段之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引人入胜的。&rdquo；我们也可以通过这句话明白大自然，对幼儿教育有多么重要的作用，那么具体有哪些作用呢？大自然对孩子的心理作用。
自然教育课程内容
“亲自然”是指亲近自然，与自然亲和之意。亲自然教育就是老师通过课堂教学，幼儿实践活动，游戏活动，家园合力教育等方式，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，产生良好的行为的教育活动。
