心理学上认为，人做任何行为都讲究一个“动机”，简单的说就是目标。教育孩子是否要学心理学，也和动机／目标有关。而动机是因人而异的，正如“需要”也是因人而异的。不是所有人教育孩子都认为自己“需要”学心理学，因为每个人对这件事情的看法和期待都不一样。举个可能并不合适的例子：都是学习与复习考试，目标是60分及格或是目标拿100分满分，这学习方法、动力以及“需要”能一样么？一个可能只需要回家看看课本，另一个或许就需要多看参考书多做练习题甚至参加提高班才能达成。
教育孩子也是同样。你的教育目标是怎样的？你对孩子的期待又是怎样的？是期待他／她成为一个正常的普通人，还是期望他／她成为一个非同寻常的人？你希望自己在其中扮演的角色又是什么？在提高了自己的教育目标之后，很多家长可能都感到自身直觉式的教育方法需要补充和提高，需要具备更多的教育方面的科学知识。而心理学这个领域针对的就是个体行为与发展，尤其教育心理学更是一门学问。从孩子的智力、认知、情绪发展，到自我控制、自我概念、自尊，以及这些在学习与成长中的影响，到如何教育、教育技术、系统学习方法等等，应该说是心理学领域的学者经过数十年的研究和应用总结出的经验与方法。诚然，每个孩子都是独特的，但是在我们作为人类的整个成长过程还是有很多相似的地方，因此借鉴一些科学经验方法以及思路，在教育孩子、帮助他们成长的过程中更加合理、更加有效，或许就是哪些在学习心理学的家长们的想法吧。现在那么多人在学，可能就是普遍体现了这种教育目标和想法。
