大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程量的问题，于是小编就整理了2个相关介绍义务教育课程量的解答，让我们一起看看吧。
什么是小学奥数？
小学奥数就是适合小学生的奥林匹克数学竞赛。
奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。
国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。
小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”,或叫“小学数学奥林匹克”,称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林 匹克体育运动精神的共通性:更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变 与其中渗透的数学美学。
小学奥数（也称为小学数学奥林匹克竞赛或小学数学竞赛）是一种针对小学生的数学竞赛活动，旨在锻炼学生的数学思维能力和解题技巧。奥数的内容主要涵盖了小学阶段的数学知识，但难度相对较高，需要学生具备较强的数学基础和逻辑推理能力。
小学奥数的目标是激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力、解题技巧和解决问题的能力。通过参加奥数竞赛，学生可以了解自己在数学方面的优势和不足，为今后的数学学习和发展奠定基础。
奥数竞赛通常会涉及一些复杂的数学问题，如数论、几何、概率、组合等方面的知识。这些问题通常需要学生运用他们在小学阶段学习的数学知识进行分析、推理和解决。
参加奥数竞赛对于提高学生的数学素养、培养数学兴趣和自信心具有积极意义。然而，由于奥数竞赛难度较高，家长和老师在引导学生参加奥数竞赛时，应注意适度，避免过度追求竞赛成绩而影响学生的正常学习和成长。
小学奥数是小学生学习数学的一种特殊形式，它突破了传统数学教学的束缚，注重启发式教学和思维训练，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
虽然小学奥数的课程量相对较少，但是由于其讲究的是理论知识与实际问题的结合，相较于传统数学课程的单调枯燥，小学奥数需要学生虽然学习量不大，但是需要更多的自主思考和学习，在时间紧迫的情况下会显得比较不充足。
学校要求孩子在家用手机上课，课表从早上到晚上排满，合适吗？
感谢邀请。
学校要求孩子在家用手机上课，课表从早上到晚上排满，这样做是不切合实际。
目前，我们学校也要求老师在家给学生直播防疫知识，也在积极准备给学生上网课。根据教育部2月4日的相关规定，这段时间给学生上网课，不能讲授下学期的内容。老师在准备网课内容时，就把上学期所学的重难点知识进行整理归类，到时候再给学生讲。
学校要求学生在家用手机上课，出发点是好的，但真正用来上网课的学生并不多，他们通常用手机来聊天，打游戏，在这个假期里，学生的心都没在学习上，老师给学生的课表从早排到晚，学生的执行能力到底又怎么样呢？有的学生在老师眼皮底下都不认真学习，课堂上讲话，搞小动作等，现在离开老师的监督，让学生在家里用手机按课表上网课，可以说是形式大于内容。
根据中小学生身心发展规律来看，他们的思想不够成熟，自我约束能力有限，想让学生像在课堂上一样学习，这个难度比较大，每天都给学生安排不同的网课，学生的学习就要靠自己的自觉性了，通常情况下，有一部分学生不会按课标内容进行网课学习。这样安排是不合实际的。
对于高三学生而言，这样安排是可以的。高三毕业生还有三个多月时间就高考了，他们的学习任务重，时间紧，学生也知道自己需要什么，在老师和家长的督促下，可以按照学校课表安排给高三学生上网课。衡水中学的高三老师是通过直播的方式给学生上网，这样能够做到“停课不停学”，满足了学生的学习需求。
到此，以上就是小编对于义务教育课程量的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程量的2点解答对大家有用。