大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国外劳动教育课程文献研究的问题，于是小编就整理了4个相关介绍国外劳动教育课程文献研究的解答，让我们一起看看吧。
关于剪纸的书籍文献？
《中国民间艺术·剪纸》内容简介：民间艺术几乎与人类同时诞生，它的起源与人类的宗教信仰、生产劳动及生活习俗等密切相关。从衣食住行、婚丧嫁娶、生活用具，到祭祀、祈祷、农事、节日等生活习俗，民间艺术都在发挥作用。中国民间艺术有着几千年的历史，是中国各族人民举行各种喜庆活动与重要仪式的工具，也是美化生活、表达善良愿望的艺术手段，具有独特的审美魅力。
按出版类型分类的十大文献的作用？
十大文献类型:
期刊、专利文献、标准文献、学位论文、会议文献、图书、科技报告、产品资料、技术档案、政府出版物。
十大文献的作用
1、文献是科学研究和技术研究结果的最终表现形式；
2、文献是在空间、时间上传播情报的最佳手段；
3、文献是确认研究人员对某一发现或发明的优先权的基本手段；
4、文献是衡量研究人员创造性劳动效率的重要指标；
5、文献是研究人员自我表现和确认自己在科学中的地位的手段，因而是促进研究人员进行研究活动的重要激励因素；
6、文献是人类知识宝库的组成部分，是人类的共同财富。
【文献检索】文献资源有哪些分类方法？文献加工的角度有哪些？
1.言语信息资源是人类以口头语言所表述出来而未被记录下来的信息资源，它们在特定的场合被“信宿”直接消费并且能够辗转相传而为更多的人所利用，如谈话、聊天、授课、讲演、讨论、唱歌等活动都是以口语信息资源的交流和利用为核心的。
2.文献信息资源是以语言、文字、数据、图像、音频、视频等方式记录在特定载体上的信息资源，其最主要的特征是拥有不依附于人的物质载体，只要这些载体不损坏或消失，文献信息资源就可以跨越时空无限往复地为人类所利用。3.体态语信息资源是人类以手势、表情、姿态等方式表述出来的信息资源，它们通常依附于特定的文化背景，例如舞蹈就是一种典型的体态语信息资源。4.实物信息资源是人类通过创造性的劳动以实物形式表述出来的信息资源，这类信息资源中物质成分较多，有时难以区别于物质资源，而且它们的可传递性一般较差；常见的实物信息资源有产品样本、模型、碑刻、雕塑等。5.文献信息资源以记录方式和载体材料为依据，可划分为书写型、印刷型、缩微型、机读型和声像型五大类。书写型文献信息资源一般以纸张为载体，记录方式为人工抄写，包括手稿、信件、日记、原始档案等。印刷型文献信息资源也主要以纸张为载体，记录方式主要是印刷技术，包括油印、铅印、胶印、木刻印刷、复印、激光打印等。缩微型文献信息资源以感光材料为载体，记录方式主要是光学记录技术，主要类型有缩微胶卷、缩微平片、缩微卡片等。机读型文献信息资源以磁性材料为载体，记录方式为磁录技术，主要类型有磁带、软磁盘、光盘等。6.声像型文献信息资源以感光材料和磁性材料为载体，记录方式为光录技术和磁录技术，主要类型有唱片、录音录像带、电影胶卷、胶片、幻灯片等。文后注和参考文献是什么意思？
一、概念不同 注释，是对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。 参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。
二、分类不同 注释：中国古代分得较细，分别称之为注、释、传、笺、疏、章句等。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。 古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。不管采用何种方式，全书注文的编排一般要求统一，以便于读者查考。 文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]。 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]， 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。
三、来源不同 注释在现代学术作品中一般分内容解释和来源解释两种。 前者多指对文章或书籍中某一部分词句作进一步说明，但为了防止冗杂而把它放在段落之外（文末或页边）。 后者一般是为了保障原作者的著作权，注明某此语句、词语、观点的来源，以便读者的查证，另一方面也是为了尊重他人的知识产权和劳动。 参考文献的著录来源是被著录的文献本身。专著、连续出版物等可依次按题名页、封面、刊头等著录。缩微制品、录音制品等非书资料可依据题名帧、片头、容器上的标签、附件等著录。
到此，以上就是小编对于国外劳动教育课程文献研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于国外劳动教育课程文献研究的4点解答对大家有用。