感谢题主的问题。我会给现在的中小学老师建议：
一、特别注意身体健康，不要小病硬抗，不要怕耽误事而不去检查身体。
二、提高自己的综合素质。多读书，多学习，与时俱进，始终如一，听党话，跟党走，兢兢业业干好本职工作。
三、老师就要好好教书。不攀比，不老想着发财。始终保持平常心，咱选择了老师，就是选择了单调性的生活，就是选择了安于现状。清贫路上永远开心快乐！
以上是我的建议，比较平凡，希望师友们关注！留墨点评！
我的建议如下。
反思自己的教学现状，苦练提高每节课教育教学有效的内功。
精选作业的题量，不贪多入题海，亲自批改反馈确保学生掌握。
选择安贫乐道与世无争。
努力干好份内事，应对好份外事。
不躺平，不内卷，不佛系，保持并调整使有良好心态。
凭良心教书育人，不纠结职称评聘。
规定民办中小学招生规模不超过5%，老师和学生该怎么办？
民办教育对中国的基础教育在某种程度上来说，是起着巨大的破坏作用。主要的弊端是，假办好了个别校，推倒了一大遍校。所谓假办好了个别校，这个别校就是指的民办学校。为什么说“好”呢？就是小学初中时分数高。为什么前面要加个“假”字呢？因为这些学生一到高中，成绩就会开始快速缩水，成绩迅速下降，原来的尖子生反而很难进清华北大九八五二一一，真正笑在最后的仍然是公办学校的学生为主！为什么说倒了一大遍学校呢？因为民办学校进行掐尖招生，公办学校的尖子生的大部分和尖子教师的小部分都被民办学校挖去了，这等于将公办学校的火车头摘掉，再让其跑；将公办学校的鸟翼剪掉，然后让其飞。公办学校举步维艰，还要充当高考中清华北大九八五二一一考生的主要来源，这是不合理的！所以，国家规定，民办学校招收学生人数不得超过其地方总人数的5%，并且逐步过度到考高中生的指标分配到校！也就是说，禁止校与校之间挖学生，优生都集中到一所学校去，这样做，上级并不会增加那所学校考高中的人数！家长自己多出学费，将自己的孩子送去优生扎堆的学校，但考高中的名额并不扎堆！你要转学，只按总人数计算考高中的人数！过去民办教育繁荣，说穿了是民办学校对广大家长洗脑的结果，也是资本追逐利润的正常反映！对民办学校来说，真正厉害的，真正致命的，还不招生不超过总数的5%，而是考高中指标分到校！
现在，民办学校要被大部分转型或取缔，学生转回公办学校，万事大吉！教师嘛，部分考编，部分转行，如此而已！至于脑满肠肥的老板，有钱可以干别的！回答供参考。
谢谢你的提问，我是公办学校的一名从教30余年的教师，愿意就此谈谈自己的一些看法。
民办中小学校在一定时期内是对国家教育事业发展的有益补充，很多民办学校也做出了积极贡献！但是，也有部分民办学校办学条件差，靠租场地办学，师资力量不强，师资流动性大，办学效益差，而且民办学校总的来说收费很高，引起百姓不满！读书难、读书贵严重困扰着家长和学生，这不适宜于社会健康发展！
近年来，国家社会事业发展很快，惠民生已成主旋律，多为百姓办实事已经成为共识！其中加大教育投入已经全面落实，教育基础设施建设大大改善，新建学校越来越多，公办学校硬件软件建设加强，基本能满足发展需要。
民办学校招生规模不超过5%，既是公办学校教育发展的现实，也满足了部分家长选择优质民办学校的愿望！
对于民办学校的教师而言，只有努力完善提升，在公立学校和私立学校才能有一席之地。不符合发展需要的教师只能转行，至于学生那就好办了，一般来说采用就近入学公办学校，如果确实有条件或者符合私立学校招生条件的也可选择私立学校。
总之，严格控制民办学校规模，其实是一件惠民生的大事，家长和学生应该是很高兴的！
