大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于生态教育课程实施建议的问题,于是小编就整理了2个相关介绍生态教育课程实施建议的解答,让我们一起看看吧。
为“创建平安校园”你有何建议?
一,校园安全隐患整改措施
全校上下都要树立“安全责任重于泰山”思想观念,始终绷紧“安全第一”这根弦,态度坚决地落实校园安全隐患整改措施。
(1)坚持学习法律知识,增强法律意识。从查处案件来看,作案者大都是个别学生,因此,加强学生法律知识和安全常识的学习,增强法律意识和安全防范意识,警醒“蠢蠢欲动”的个别人。
(2)坚持预防为主,提高防范能力。教育引导学生妥善保管个人随身物品,特别是贵重物品,切忌麻痹大意;警惕用电、用火隐患,从高校发生火灾情况来看,纵火少,基本是学生平时不注意所致,因此,必须注意生活中安全问题的细节,加以防范;学生外出找工作、实习或从事其它活动,更应注意人身、生命、财产、交通安全。
(3)加强安全教育,发挥学生自我管理作用。重视安全教育,“逢会必讲安全”,加强情感沟通
(4)加强信息沟通。安全问题是具体的、现实的,面对突发事件和不安全因素主动上报情况,反馈信息,加强与保卫部门沟通,把安全隐患消灭在萌芽中。敏感时期,做好信息调研、收集和报送工作,是维护学校安全稳定的一项重要内容。
(5)校园网络安全问题。在校园里,学生时刻感受来自社会上就业严峻、生态环境恶化、突发治安事件等方面压力,许多不良影响透过网络渗透到校园。
(6)校园治安综合治理。校园治安秩序良好,“夜不闭户,路不拾遗”,校园管理、安全防范、群防群治、法纪安全教育、维护学校稳定
(7)师生群防群治是保证。
二,全员动员,共同创建平安校园
农村环境卫生如何治理?
一,充分利用宣传教育阵地,运用各类媒体大力宣传治理农村环境污染的必要性和紧迫性,积极引导广大农民摒弃陈规陋习,培养他们健康文明的生产、生活方式,强化他们的环保意识。
二是完善监管体系,强化落实目标责任。环保部门应不断深入农村,检查督促环保法规的落实情况以及环境监测、监察情况,加强农村环境保护的执法监督,建立环境报告制度,促进有关部门真正把环境管理和生产管理有机结合;在乡、村、组三级建立乡(镇)长、村主任、组长负责的农村环保责任机制,细化任务,加强检查,确保责任落实;建立激励与约束机制,严格落实问责制,促使农村生态环境保护走上常态化、规范化、制度化轨道。
三是加大综合治理,全面开展环境整治。重点抓好水污染治理、饮用水源保护、固体废弃物治理、人畜粪便污染治理和综合利用,对污染和破坏农村环境的违法行为依法查处。全面落实农村环保“以奖促治”政策措施,率先针对重点流域、区域和问题突出地区开展集中整治,着力解决危害农民群众身体健康、影响农业农村可持续发展的突出环境问题。如:清理积存垃圾和其他有碍观瞻的杂物以及污水,重点治理农村乱堆乱放、乱搭乱建、乱倒乱流、乱种乱养、乱贴乱画等“十乱”现象。
四是设立环治基金,建立环保长效机制。加大对污染防治、生态保护的资金投入,并建议设立专项基金,重点解决所辖地区污水和生活垃圾的处理。有条件的乡镇应该征收垃圾处理费,设专(兼)职乡村环卫人员,担负一定范围的保洁和环境卫生监督职责。同时,成立专门的农村基层环保管理机构,建立农村环境保护长效机制,从源头上处理好农村生活垃圾和生活污水,保护饮用水水源。
到此,以上就是小编对于生态教育课程实施建议的问题就介绍到这了,希望介绍关于生态教育课程实施建议的2点解答对大家有用。