大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学历教育课程设置内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学历教育课程设置内容的解答，让我们一起看看吧。
贯通3+2+2和贯通5+2有什么区别？
答：1、学历不同
3+2高职毕业后是专科学历，参加“3+2”中高职衔接项目的学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。
5+2贯通毕业后是本科学历，前5年接受基础文化课程教育和职业技能教育，后2年接受本科阶段教育。
2、收费标准不同
五年制高等职业院校，对所录学生按照国家规定的中等职业学校不同专业的收费标准交费，前三年执行中等专业学校学籍管理办法，不接收转学生；完成中职教学计划，成绩合格者，可取得中等职业教育毕业证书。
1、学历不同
3+2高职毕业后是专科学历，参加“3+2”中高职衔接项目的学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。
5+2贯通毕业后是本科学历，前5年接受基础文化课程教育和职业技能教育，后2年接受本科阶段教育。
2、收费标准不同
五年制高等职业院校，对所录学生按照国家规定的中等职业学校不同专业的收费标准交费，前三年执行中等专业学校学籍管理办法，不接收转学生；完成中职教学计划，成绩合格者，可取得中等职业教育毕业证书。
四至五年级学生按照国家规定的高等职业学校不同专业的收费标准交费；执行高等学校学籍管理办法，完成五年学习任务，成绩合格者，可取得国家承认的高等教育专科层次毕业证书。
5+2贯通项目：有些学校是免费的，有些学校前三年1800元/学年，中间两年按照相关专业高职收费标准收费，后两年由本科学校按照国家规定标准收费。
3、培养模式不同
在人才培养上，“3+2”中高职衔接班由中高职两校共同制定人才培养目标及方案，确定课程体系和课程内容；在教学上，分学段进行教学和管理，中职阶段提前学习高职课程的理论知识。“3+2”课程班的中职生每学期定期参与高职专业实践。
5+2贯通项目培养模式并不是简单的时间相加，而是要做到真正的贯通。课程设置、培养模式将结合中职和高校两方面特点，整合两校师资、基础设施、实验实训等资源，共同设计一体化的培养方案。”
1、学历不同
3+2高职毕业后是专科学历，参加“3+2”中高职衔接项目的学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。
5+2贯通毕业后是本科学历，前5年接受基础文化课程教育和职业技能教育，后2年接受本科阶段教育。
2、收费标准不同
五年制高等职业院校，对所录学生按照国家规定的中等职业学校不同专业的收费标准交费，前三年执行中等专业学校学籍管理办法，不接收转学生；完成中职教学计划，成绩合格者，可取得中等职业教育毕业证书。
“IB课程”指的是什么？
IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。
IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYP（Middle Years Programme）。到此，以上就是小编对于学历教育课程设置内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于学历教育课程设置内容的2点解答对大家有用。