大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于义务教育课程计划修订的问题，于是小编就整理了4个相关介绍义务教育课程计划修订的解答，让我们一起看看吧。
对教学计划的意见和建议？
教师教学建议：
建议一，作为教师，先要认真钻研教材，要把所教科目系统化，对标课表，每节课制定详细的教学计划和教学目标。
建议二，作为教师，要不断更新教育理念，与时俱进，不断创新教学思路和教学方法。
建议三，要在课堂中建立融洽的师生关系，提高学生学习兴趣，提升他们的学习幸福感。
个人修改计划怎么写？
首先：
1、学习新理念，探索新思维，寻找新方法，改变课堂教学，确立生动，活泼，
其次：
2、坚持利用业余时间学习相关教育新理念，补充新知识，探究新方法，开拓新视野，努力使自己经常眼界开扩，养分充足。
最后
3、充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，
决议和修正案的区别？
决议和修正案有什么的区别呢，区别在于一个是做后后的表决一个是表决后的修改。
决议一般是指对某一事物做出最后的决定，比如对某条宪法作出相对应的决议决定，而修正案则代表的是已经做出好的决定的前提下进行修改这个方案，这就是两者之间的区别
如何看待将教育部将劳动课程设置为高中必修课？
我觉得非常好，因为劳动是使孩子获得全面发展的一个重要手段。
劳动能让孩子的德育真正落到实处。通过学农劳动，能让孩子切身体会到什么是真正的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"，而不是像过去孩子只是口头上会背。孩子会懂得真正地尊重农民，尊重劳动。在汗水中使灵魂得到升华，在坚持中磨练意志。他会设身处地体会到父母的艰辛与不容易，他会感谢父母的付出，会克制自己的索取。
劳动能够为智育奠定坚实基础。日因为劳动可以使学生的各项学习品质都得到锻炼。比如学习烹饪会提前学生的注意力记忆力和时间观念，磨磨蹭蹭莱就糊了；比如学习养花会锻炼人的坚持精神和做事的准确性，每天都要注意浇水施肥，一不坚持或一下子不注意水肥的多少花就死了。
劳动可以让学生美育有了一个拓展。劳动可以让学生感受到自然之美、人性之美、创造之美。孩子们可以在大自然的怀抱中获得许多美的陶冶和启迪，在人与人的互相协作中赶走小我，扩展胸怀，在创造成果的喜悦中赞叹劳动的伟力，享受超越自我的快乐，提高自尊水平。
谢谢邀请。
教育部将劳动课程设置为高中必修课，应该是对应试教育的又一次冲击，也是国家重申重视学生德、智、体、美、劳全面发展的体现。说实话，就培养祖国未来接班人的五大目标来看，民众心中“智”定是第一位的，其次是德、体、美、劳；不妨从中找出一个最不受欢迎的，当然非“劳”莫属了。所以，国家此次将劳动课程设置为高中必修课，是形势所趋，可谓切中肯綮，摸准了五大目标的软肋。
劳动的意义是众所周知的：
劳动创造了所有价值，劳动创造了人类本身。劳动是一切财富和一切文化的泉源，人类的一切活动（经济活动、政治活动与文化活动）都离不开劳动。劳动是生存和生活的需要，也是生命的需要，更是人类发展、成长和存在的需要。我们通过劳动改变自己，改善生活，改造世界。因此，不同的劳动有着不同的收益，不同的人群有着不同的需要，不同的追求有着不同的劳动，不同的职业有着不同的奉献。
没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。劳动证明我们不懒惰，劳动说明我们不贫穷，劳动表明我们不落后。只要我们想进步、想拥有、想改变，劳动一定能够为我们实现。
劳动有益于人生理机体的健康发展。具体说来，劳动可使人在机体健康性、身体灵活性、感官灵敏性、环境适应性、思维创造性等方面得到加强，还可以修复有缺陷的器官，弥补和替代体液与组织，总之，劳动是人类生存与发展的前提。
许多先进国家，都非常重视对学生的劳动教育。比如美国和德国的学校教育将家务劳动纳入考核的内容。德国关于孩子做家务是有着明确规定的，并且把每个年龄段的家务量和内容规定的非常明确，如果家长不允许，那么是要接受惩罚的。美国也非常重视对孩子的家务劳动教育，以此培养孩子们的独立人格，生活自主能力，对国家、社会和世界充满责任感的人。
我觉得非常好，首先我们只要是生活在这个世界上就必须劳动，而且我们所需要的东西也是通过劳动获取的，我们的价值也是在劳动中体现的，同时我们的意志和耐心也会在劳动的过程中慢慢培养起来。
6月3日，教育部公布了最新的普通高中课程方案和语文等学科课程标准。新修订的方案显示，今后，普通高中应在原来科目基础上开设劳动课程，共6个学分，为必修学分。
劳动，以身体力行的方式获取知识，几乎是人类文明起源发展的最主要手段，劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。曾经很长一段时期，几乎所有的大中小学校都开设了劳动课。
但在今天劳动教育已成为最受忽视的教育，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。可见，现实情况并不乐观。
我们经常说，自己动手丰衣足食，讲的是凡事靠自己才会有更好的生活，应用在学校课程上就是让学生感受到劳动的意义。各个阶段的学校对于劳动课程的安排不尽相同，但是劳动的意义都达到了，我们一起来看看。当教育回归到实际的劳动实践，比如烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培管、小制作、小发明等与学生的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，学生的生长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。
但愿通过开设“劳动教育必修课程”之举，让“劳动教育”在各地各学校蔚然成风，从而让“劳动教育”始终伴随着每一位学生的健康成长，并让每一位学生从中获益。
到此，以上就是小编对于义务教育课程计划修订的问题就介绍到这了，希望介绍关于义务教育课程计划修订的4点解答对大家有用。