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真正有领导力的孩子，是怎样培养出来的？
（图片来自网络）
首先，这个问题非常好，因为，领导力不仅仅大人的事，不仅是少数领导者关注的事。更是每个人从小到大需要经历的成长训练和实践，小孩子从小越早接触领导力行为引导越好。
其次，领导力本质上是一种行动，是一种与他人进行有效互动、沟通、影响的行为模式。因此，培养孩子的领导力，从具体行动开始是最合适的。比如，在家里负责某件家务，在学校参加团体活动，负责主持某个工作等都是一种领导力的训练行动。
再次，对孩子的领导力培养需要系统的理论，也需要具体的环境比如学校和家庭的支持，这样才能更系统的培育孩子的领导思维和领导行为。比如，著名的史蒂芬•科维《高效能人士的七个习惯》其中七个习惯，已经被引入到美国的一些中小学，并开发了系列的针对小学各年纪的领导力教材。这方面的实践案例可以推荐大家先看这本书《七个习惯教出优秀学生》。从上面，可以从理论和实践上给到大家更多的参考。
最后，补充我们橄榄领导力®中心的总结的提升领导力的八步秘诀，适合成年人，同样也适合应用在小朋友身上。供参考——
秘诀1-因为参与，才会拥有。
秘诀2-因为拥有，才会承诺。
秘诀3-因为承诺，才会行动。
领导力不等同于领导者。我们需要培养孩子的领导力，让他散发出吸引人追随和信赖的光芒，而不是培养他成为一个领导者。
培养孩子自律、自主和创新能力。
我们要理解孩子的学习方式、性格特质和人生目标，为孩子的自我成长创造空间，培养孩子的自我意识，鼓励孩子在个性方面的发展。
让孩子参与家庭事务的讨论。
家庭也是一个团队，包括每一个家庭成员的分工，对于锻炼孩子的思维、条理，是非常有效的。从手忙脚乱、无所适从到像模像样，就是孩子所取得的进步。
鼓励孩子与人交往。
在与同伴、老师、亲戚和陌生人友好交往过程中，孩子才能尽早学会在平等的基础上协调各种关系，会进一步增强孩子交往的能力。
培养孩子的自信。
自信要建立在孩子的努力之上。想做科学家，就让孩子多读科普书籍，想当舞蹈家，就要刻苦练习……努力的付出换来的不仅是业务的进步，也会让孩子在无形之中建立自信。
内向的孩子依然可以具有优秀的领导力。
孩子的领导力，是从小在家庭当中通过影响而得。后天的培养也是非常重要的，可以通过学校和家庭，共同培养孩子的领导力。
一、培养孩子有“大哥大”，"大姐大"的风范。
这一点是一定要培养孩子，足够的大方，乐于分享，绝对不能"小家子"气，也不能自私。
如：孩子自己特别喜欢吃的东西，或者是喜欢玩的玩具，或者是喜欢看的书籍，学习用具等等这些都不能自私，不能自己一个人享用，要很愿意，把它分享给自己的伙伴，这样就可以"收拢人心"。就能得到一批死心塌地跟随他的人，因为他把这些人当成他最心爱的人，把自己最最喜欢的东西，都能分让与他们，所以，从而收买了他的知己。
这一点的大气，还可以在学校当中体现出来，比如说，班上有一个好东西，或者是要参加一种竞赛，名额很少，但是学习好的同学非常多，这样的话，他可以谦虚的，让出名额，让别的同学去参加，这样，很多同学就会觉得他很大度，而且特别想参赛的这些同学会很感恩与他，无形当中就提升了孩子在班上的威信，因为他大度，礼让、谦让的好品德从而拥有一批"哥们"。无形中孩子的领导力不仅具备而且大大提升
二、勤快，不娇气，不矫情，不做作，总是冲在前面。
班上有劳动，有活动，孩子总是很积极的，冲在最前面，勇于承担，最难最艰苦的工作，特别勤快，这样班上的同学，就会认为他吃苦在先，享乐在后，有一颗为大家服务的心，所以，同学们也心甘情愿，受他领导。
在家里，家长要培养孩子，学会做家务，家长教育他，学会承担责任。如孩子在家不小心，把一个珍贵的花瓶打碎了，那么就要勇于承认是自己的失误造成的，这样从小就有一个承担责任的优良品德，这是领导必须有的优良品质。
三、家庭环境，家庭氛围，家长榜样的力量，可以潜移默化的培养孩子领导力。
家长成员之间，积极向上，和谐的氛围。特别是爸爸的形象，非常关键。家长日常当中跟孩子的聊天，言谈中，要培养孩子的正气，宽容，大度和包容，这些优良的品德，再通过家庭成员和家庭氛围，潜移默化的传递给孩子，孩子具有这些优良的品德和勤劳合作，为他日后有领导力种下优良的种子。
首先要知道领导力的概念，领导力就是具有善良、助人自助、共享和组织能力的综合素质体现。有领导力的孩子从小就很开朗活泼，善于交际沟通，感恩，善于付出等特质，这样的孩子学习成绩不一定是最好的，但是孩子的智商是最高的，也就是说，有领导力的孩子智商要高于学习成绩好的孩子智商。这样的孩子从小就具有善于解决问题，能够影响别人的人格魅力，领导力是一个人善于观察、善于用人、善于分析、善于解决问题的综合素质的表现，领导力的培养是孩子从小就开始培养和锻炼出来的，而不是，长大了参加工作才具有的领导力特质。培养有领导力的孩子具有以下5个方面:
1、具有善良感恩之心的孩子，而不是自私自利的索取和要求。
2、具有助人自助和善于解决问题的能力。
3、具有付出的团结精神和组织能力！
4、具有不断的创新思维能力和学习能力！
5、具有吃苦耐劳的自信品质与高度的人生观、价值观、世界观！
作为家长，只有知道什么是领导力的概念，才能知道和发现什么是孩子领导力特征，才能知道该怎样培养孩子的领导力特质。领导力是一种气质和魅力的综合实力体现，是从小在体验生活的酸甜苦辣中成长起来的，如果一个孩子没有体验生活的能力，就是再有领导力潜力，也无法发挥出自己的优势。没有困难就难以激发出孩子的领导力潜力，就难以培养出孩子领导力气质与智商。所以，想让孩子具有团结别人和提高组织能力的领导力，就先让孩子经历别人没有经历甚至是无法经历的成长过程吧！
领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织卓越成长和可持续发展的重要驱动力。当今时代，领导力已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。
很多家长会说我的孩子不善言谈，或者我的孩子更喜欢科学，他不喜欢去钻研领导力的东西。其实在我看来大部分孩子的大脑、神经、行为里面都会涉及到领导力，只是在于家长有没有观察到，是否用正确的方式去引导孩子学习、成长。
那么作为家长我们应该怎样培养孩子的领导力呢？
1、为孩子创造和谐平等的交往氛围。比如：家庭中涉及到孩子的问题，可以让孩子参与进来，听听孩子的意见，尊重孩子的选择，为孩子建立一个民主的家庭氛围，这样孩子才会敢说、愿意说。
2、鼓励孩子参加一些游戏。比如：踢足球，有的孩子会关注自己在比赛中的表现，有的则是会自告奋勇的担当管理，通过参加这个活动，帮助孩子学习如何进行团队协作、如何管理团队。
3、树立孩子的信心。自信是勇于探索的首要条件，当孩子成功的步履阑珊走向你时，他取得了第一次成功，在他成长的过程中每一次小小的成功都会引导着他取得下一个成功。
如何能培养孩子的领导力呢？
家长想培养孩子的领导能力是一项很正确的决定。如果孩子拥有一定的领导能力，他就会有善于发现问题、解决问题、独立思考的能力，遇到各种问题会想得更加周到，解决得更全面。同时，还可以增加他的见识和加强他的思维模式。对孩子未来的生活和事业有很好的发展作用。
我表姐家大大儿子就是一个有领导能力的孩子，他经常给表姐说自己相当班干部的想法，并为之而行动起来，做好准备后直接向老师自荐，后来如愿以偿的当上了班级纪律委员干部。表姐每每提起她的大儿子都一阵阵夸奖，说老师经常表扬她儿子有很好的领导能力，不仅和同学关系好，管理班级的时候也是仅仅有条。
由此可见培养孩子领导能力的重要性。
如何培养孩子的领导能力呢？
- 从小培养：有的家长想培养孩子的领导能力不能只是说说、想想而已，也不能是孩子需要或长大了才开始培养，最号应从小培养。因为孩子的领导能力不是天生的，需要家长正确的引导加以培养才能有效果。比如生活中应多多磨炼孩子，增加孩子的自信心，班级活动应支持孩子参加，且鼓励孩子参加学校的竞选活动等，特别是班级干部和学校学生会委员等。
- 教育孩子珍惜时间：既然要作为一个领导，一定要有正确的时间观念，如果自己言而无信，如何让受管制者信服呢？平时在生活中应教育孩子合理安排作息时间并严格遵守计划表。
- 培养独立思考能力：小孩子因为从小依赖父母，没有独立思考的习惯，如果一个领导遇事逃避或搁置不管，那么将不能成为一个很好的领导者。所以大人平时不要过多帮助孩子，遇到问题不要直接告诉他解决的办法，应该多给孩子独立思考和独立解决问题的机会。
- 培养应变能力：应变能力是作为领导的最基本素质，孩子上学期间面对班级、学校的各种管理问题要及时作出精确的判断并给出果断的处理方法。同时还要让孩子学会提前预备应急措施，让他知道很多时候“计划赶不上变化”！
- 培养坦然面对失败的能力：有的孩子光看到事情好的一面，一想到会失败便败下阵来干脆不去做，父母要教育孩子是否成功只有去尝试才知道，同时教育他失败是每个人成功道路上的必经之路，只有经过多个失败才能更好的成功！
结语：孩子成长的道路上，少不了父母的关爱和引导，只要父母培养得当，给孩子足够的自信和力量，让他成为一个“年少有为”的领导者！
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