大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于性教育课程课外安排的问题，于是小编就整理了1个相关介绍性教育课程课外安排的解答，让我们一起看看吧。
作为生物老师，在讲人的生殖和繁衍时候，如何对学生进行性教育？
其实，性教育在孩子上幼儿园的时候就该开始进行了，只不过，针对年龄有所侧重而已。
而我们国家的现状却是一直到了初中才开始有所接触，并且讳莫如深。
本来我们在这方面的教育已经落后于其他国家了，再加上有些老师因为传统的原因，羞于启齿或者直接一略而过，这让对此敏感的青春期少男少女愈加地浮想联翩，甚至排斥或者以身实验。
仔细想想，对于我们自己的身体，有什么可畏惧的呢？连孔子都说过“食色性也”，我们现代人又有什么不敢讲出来呢？只要方法得当，合理，这也并非难为情的事呀？
而具体到课堂上，我觉得，只要做到以下几点，学生们会欣然接受，并且感激和爱戴他们的性启蒙老师的。
第一、态度上，就如平时讲课一样，正常，该讲啥讲啥，不要避讳。只有老师的正常才会平息学生们心头的不安和躁动。
第二、男女生分开上课，这样可以最大程度上的避免因为性别造成的尴尬。
第三、要讲究方法，尽量营造一种“客观看待”的氛围。
第四、最后，从思想上引导学生以学业为重，要爱惜自己的身体。
其实，青春期少男少女对性充满了好奇。如果能让他们充分了解人体，了解性，揭掉那层神秘面纱，我想应该是对他们的一种莫大的保护。
大家好，我是小禹，教育领域创作者，专注于儿童教育，与孩子共同成长。
这是一个有很意思的话题，很高兴来回答题主的话题。《孟子.告子上》中讲“食色，性也”，意思是说食欲和性欲都是人的本性。由此可见，如何上好"人的生殖和繁衍"，是一门重要的课程。
1.树立正确的性观念
进入青春期后，男孩子开始长胡须、变声、喉结突出及梦遗，女孩子开始乳房发育及初潮，面对自己身体的变化，孩子们会感到很惶恐、很害怕，担心自己的身体“坏了”，一些孩子怕父母担心，根本不敢告诉父母，于是通过网络和书籍偷偷摸摸地了解，殊不知，网络与书籍里经常充斥着大量的不良信息，由于孩子缺乏人体常识和鉴别能力，无法辨别良莠，全盘吸收，误导孩子，从而形成了错误的性观念，以至性扭曲。
记得有则故事：一个十二、三岁的小姑娘，有一次不小心触碰了一个男生的手，她以为自己会怀孕，去村医务室找医生检查，而医生不负责任地接待了她，随意开个了“怀孕确认书”，拿到这个确认书后，小姑娘被吓坏了，她觉得无脸见父母和老师，回到家就喝了农药，幸而发现及时被抢救过了回来。
这则故事告诉我们，对孩子进行性教育，帮助他们树立正确的性观念是非常重要的。性教育应该在孩子进入青春期前就应该开展，及早打破他们对性的神秘感，告诉他们进入青春期后身体上会有哪些变化，防范于未然，从而让他们保持正常的心态。
2.保护自己、爱护他人
进行性教育的主要目的之一，就是告诉女孩子要保护好自己，告诉男孩子要爱护他人，关爱女性。通过性教育，要让女孩子明白身体的哪些部位是隐私部位，不许别人触碰，当别人侵犯时要大胆说“不”，教她当初潮来临时应如何应对，避免错误的做法而引起卫生疾病，使其具有较强的自我保护意识，不至于走向错误和迷乱；要解除男孩子对性的神秘感，正确看待梦遗、勃起等正常现象，要尊重女性，爱护女性。
到此，以上就是小编对于性教育课程课外安排的问题就介绍到这了，希望介绍关于性教育课程课外安排的1点解答对大家有用。