大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生命教育课程课后答案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍生命教育课程课后答案的解答，让我们一起看看吧。
大家认为生命的意义是什么？明知道生命的尽头是什么我们为什么还要努力的活着？
一个极为简单的概念，一个很明了的数据，一个人的一生，就算一百岁，也只不过，36500天，与宇宙的存在相比，仅只于一根牛毛尖，都无法比及。请问，人，为什么还要起早贪黑？请问？人为什么非要奔到大学，还要考究，争得博师学位，还有博师后啰！在积堆财物方面，唯恐少了一百万，一千万，一个亿，等等。还有在人的交往中，在人的处世中，为什么非要分个高低，拼个你死我活，结论非要有输赢，等等。还有国际问题，就更是这样。人的意义，难道就是谋求生华，多有占用其所？而中国道德的最高境界正好与至相反，将人的短截的一生，归结为极为有意义。我为人人，人人为我。将短截一生，意义象同宇宙！
人活着就是一种本能的需要。找一些意义或价值之类的说词，无非是让自己活得不无聊而已。我们每个人来到这个世界都是被动的，选择权不在自己手上，故能顺其自然的活着并能做个有益的人就很好了。
生而为何？死又为何？
日光为昼，月明为夜，昼夜成天地之道也。
春明景和，桃李天下，叶未满而花香蝶舞，人未至而笑行千里，莫以滥生为耻，且以草生为荣。
离离原野，无草木何来生机？茫茫宇宙，无你我何来风流？
今人道德日下，萎靡不振，自私忘本，贪欲九天之上无可加，殊不知水满则湓，人狂即亡之所以。犹今之酒池肉林，纸醉金迷可长远乎？后继有人乎？
生命意义是，吃饭干活睡大觉，传宗接代流芳名！人去世后，墓碑上常用流芳二字，流芳正是生命意义重点呢！再说句题外话，墓碑上流字少一点，手机上打不出，是因为少一点的流字是古写法，尊古呢，古传而今生命事，流芳百世意义深！以上本人陋解，否者一笑可也。小编二问者，明知尽头为何活？理解是，人死如睡觉，啥也不知道。人活似清醒，有为无为做事情。人在上辈子睡了一场百，八十年大觉，清醒了，活过来了，在这辈子活着的百，八十年中，也有思考着想睡百年觉的，怎奈不瞌睡，睡不着，只得清醒，只得活着，等寿命到了，就打瞌睡了，犯困，欲清醒而不得，又只得睡百年觉，只得死去了！自然法则，变幻莫猜！生死轮回，天意难违！既然清醒，既然活着，就应努力清醒，努力活着，有何疑义哉！呜乎，宇宙洪荒，天地玄黄，生死有命，富贵在天！吾无解，其谁可解之哉！待等大智慧者也！
生命的意义到底是什么？我认为是：奋斗加享受。
凡世间人，人人都要奋斗，人加人再加人成为民族整体，一个民族不奋斗，外强就看不起你，或者欺负你，使你不能安逸的生活。一个民族不奋斗，它就没有求生的力量，它就没有舒适的生活环境，只有整个民族奋斗了才有美满生活的大环境，过上幸福的生活。
再说享受，人生在世上不就是去享受吗？你每一天的穿衣，吃饭，住新房子，出门坐高铁，坐飞机等都是为了享受。
小时上学，中年工作其目的都是为赚钱，而赚钱目的还是为享受。
顾了国，安好家，创造了美好的环境，享受了好生活，就是人生的意义！
总体来说生命毫无意义，生不带来死不带去，但只要是生命均有各自的意义：比如伟人的意义在于造福人类。政客们的意义在于争权夺利。普通人的意义在于生存或者只想自己比别人过得更好。并且从小到大会随着不同的年龄、不同的能力和地位而产生不同的思维和意义。
你知道哪些轰动一时的悬案？
记得那是70年代初，在我们村发生了一件吃人的悬案，当真相揭开的那一刻，村民们都“炸锅”了，根本不敢相信，身边竟然隐藏着一个“吃人恶魔”。
那时候，人们的生活都很穷困，多数农村家庭一年也很难吃上几顿肉。但是，我们村一户姓熊的人家却是经常有肉吃。
这户熊姓人家是父子二人相依为命，父亲叫熊富，儿子叫熊小山（小名）。据老人讲，那时的医疗条件根本没法和现在相比。熊富的妻子生下小山时，因大出血不幸身亡。
▲七十年代的警察
后来，人们听说熊富经常进山，不时会抓到一些野物给孩子吃。因此，一些村民也会和小山开玩笑：“听说你爸爸经常打野味给你吃，能不能拿点出来，也给我们尝尝。”但是，小山却皱眉说：“那肉太难吃了，是酸的。”
虽然，大家都知道野味非常美味，但大家也知道肉食是个稀罕物，可能是熊富舍不得让孩子拿给别人吃，这才编出的一个理由。
只是村民不知道的是，小山并没有说谎，而是说的真心话。
然而，就是在这期间，村里发生了一件怪事，先后有两名妇女到田里干活后，就突然失踪了。当时，虽说村里已经报警，镇派出所民警也来调查过几趟，却一直没有找到一点线索。谁知，一年后又发生了邻村一名妇女来我们村子的路上无故失踪的事件，又一次引起了镇上派出所的高度重视。
于是，镇上的派出所民警再次来到村子里调查，询问村民村里有没有发生什么可疑或异常的人和事。
当时，有个村民对于熊富家经常有肉吃有点嫉妒，便对民警说：“民警同志，我们和熊富家都是一个村的，大家的生活条件都差不多，但是熊富家里的肉却吃不完，而且他家的小孩还说肉是酸的，你说奇怪不奇怪。”
2009年11月5日中午，正是午饭时间，重庆巴南区某村却发生了一起奇怪的命案，一个13岁男童在家中离奇死亡，由于案情极为蹊跷，多年来一直悬而未决，成为著名的一桩悬案。
那么，此案到底有何蹊跷之处？下面做一下阐述。
首先，案发现场非常诡异。
死者明明是个小男孩，却穿着一条红裙子，里面还穿着一件女式泳装，除此之外，他没穿任何自己的衣物。还有，他的手脚皆被绳子捆绑，脖子挂在绳套内，脚腕上还吊着一个沉重的秤砣。
这个男孩是自杀还是他杀？如果是自杀，他手脚如何捆绑？又怎么把自己挂上绳套？而且脚上还坠有秤砣。若是他杀，可现场没有找到任何痕迹和征象来支撑此推论。所有的这一切，让现场勘查的公安人员心中充满了迷惑。
其次，案发原因扑朔迷离。
据死者父母介绍，孩子死亡地点是他们的农村老家，而平时他们都在城里打工，孩子在城里上学，都轻易不回来。前几天，父母与孩子联系不上，想到他可能回了农村老家，回来一看，却发生了这种情况。
父母说，孩子生前挺正常的，没有乱七八糟的怪癖。村里的邻居们都说，死者的全家人都老实本分，待人接物和善，人缘口碑都不错。那个死去的孩子，生前文静少言，见到生人就害羞，无论如何想不到会有如此结局。
此事在当地的影响非常大，人们议论纷纷，猜测是发生了灵异事件，可能是修道之人为了采集魂魄，对孩子下了杀手。但是，公安局没有找到相关的证据，已排除了他杀。
结语
此案已事隔多年无果，而随着时间的推移，案件的真相必然会愈来愈难查明。亲戚或余悲，他人亦已歌，对此案最放不下心的，就是死者的父母。
但是，毕竟逝者已逝，活着的人还得好好过日子。也希望有朝一日，此案能沉冤得雪，令死者瞑目，让家属宽心。毕竟善恶有报，是自古以来一条颠扑不破的道理！
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到此，以上就是小编对于生命教育课程课后答案的问题就介绍到这了，希望介绍关于生命教育课程课后答案的2点解答对大家有用。