大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自然教育课程大树总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍自然教育课程大树总结的解答，让我们一起看看吧。
牛津树自然拼读有几本？
牛津树自然拼读一套是6册。这套教材重点学习24个字母音与字母组合音，以及相关的单词。每册学习4个字母和字母组合的发音规则，每个字母或组合发音配以5~6个重点单词，若干拓展词汇，6个总结词汇。6册一共涉及的词汇超过300个。
教材编排得也很有特点：从最高频的自拼规则开始学起，全面培养音素意识，设计也是非常的贴心。
小学三年级学习自然拼读用牛津树哪个阶段的书好?或者有没有更好的推荐？
牛津阅读树的级别一共1-20级，每增加一个新的级别，书籍都会给孩子带来一点小小的挑战，让孩子学到新的句式，新的词汇，也能同时享受阅读的乐趣。
第1级到第11级，叫做 Reading Tree，当孩子的阅读水平达到11级时，就应该可以非常自信通畅地，阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。
12级到16级，系列名称变成 Tree Tops，相当于孩子的水平已经达到树顶了，16级以上，主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
在这个大树的庞大系列中，以 Kipper一家的故事为主，组成了树干。其他系列，就相当于大树枝叶和树上的鸟儿。
1、从难易程度来说，分20个级别。
平时我们接触最多的，是1-9级的阅读物。
2、 从学习阅读这个层面来说，分三大部分，共有13个系列：
Phonics Teaching语音教学
Phonics Practice语音练习
Richer Reading 扩展阅读
大家好，我是阿莱妈妈。
自然拼读比较适合低龄的孩子入门学。自然拼读说穿了就是一些常用读法的规律，大孩子接触的话很容易掌握。三年级了，如果重新学习自然拼读的话我建议，直接买一张自然拼读表和发音视频纠正读音。他和低龄的孩子不同，低龄孩子因为词汇量少，需要大量的阅读素材去训练自然拼读，而且初期自然拼读内容都是非常简单的，比如bug、mug、big、dig，重复这样的内容对于三年级孩子来说太简单枯燥，很容易让他厌倦。三年级孩子一般是有一定英语基础和词汇量。直接给他所有自然拼读的表，直接告诉他a什么时候long a什么时候short a，列举几个单词比买成套的牛津树来的简单经济的多。
三年级理解力强了，是英语词汇量拓展和阅读能力训练的好时期，在讲解自然拼读的规律同时，大量背单词，再搭配一些桥梁书大量地听，读，写，很快就能掌握自然拼读了。至于搭配什么样的读物适合您孩子，我不建议盲目地选读物，我推荐先做个AR测试（某宝都有），看看您孩子目前的英语水平在哪，然后根据他的水平，选择适合他的读物。这样不会因为难度过高或过低，浪费他的时间。
希望能帮到您。
松树下边底层那种一捏就碎的松针不掺任何别的土直接种花可以吗？
松树下边底层那种一捏就碎的松针，是可以拿来养花的，而且有很多好处。将这种基本上已经腐熟，发酵完成的松针和土壤混合就成为了很好的腐蚀土壤，用来栽种大部分的花卉都是没有问题的了。至于说是否可以直接用来养花而不做任何处理，这个是有待商榷的。主要有以下两大方面的问题需要考虑
1.松针土里有虫及虫卵，不宜直接使用。
从野外获取的松针或者松针土里面，自然而然的带有很多爬虫以及虫子的卵，还有很多蚂蚁，要是真带回来一窝蚂蚁，那整个家里就会在不久之后被蚂蚁给攻占的；没有经过任何处理的松针土直接养花会招引很多小黑飞；还有一个看不见，但是非常致命的问题，就是松针土里面还有很多霉菌或者病菌，这样如果它侵袭到植物的根系，就会让植物的根系腐烂的。
解决办法：一捏就碎的松针基本上已经腐蚀完成了，那么拿回来之后需要进行暴晒除菌杀虫处理。其实也非常的简单，选择在晴好的天气（至少能够天晴三天以上），将拿回来的松针土薄薄的平摊在水泥地板上，让大太阳暴晒3日到5日就可以将里面的虫子虫卵全部杀掉。
2.不宜用纯的松针养花。
用纯的松针养花绝对是不现实的，需要掺合其他的土壤，比如用腐熟发酵，并且处理好之后的松针加上园土，以1:1的比例就可以栽种大部分的花卉，比如月季、绣球、栀子花等生存能力强的花花。
松针土用来养兰花的话也是比较好的基质，但是它的质地太过细腻了，不适合用纯的松针土来养兰花，而要加至少70%的颗粒性的土壤来增加它的通透性，才更适合兰花肉质性根茎的生长。
到此，以上就是小编对于自然教育课程大树总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于自然教育课程大树总结的3点解答对大家有用。