大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络教育课程听不懂的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网络教育课程听不懂的解答，让我们一起看看吧。
网课的数学老师讲的非常枯燥不想听怎么办？
数学本就是一门枯燥无趣的学科，再加上又是网课，当然就更加听不进去了，既然这样，那就在老师讲之前把课本上的数学知识点提前复习一遍，找到自己不理解的地方并记下，在听老师讲课的时，把自己不会的难点认真听，会的地方可以简单的听一听，这样就会缓解一下。
我觉得其实学习在一定程度上就是一个枯燥的过程，但你在其中收获的东西却是宝贵的。
数学老师负责的并不是把知识点讲的多么有趣，而是将知识点讲透，让每个同学都可以完全吸收。老师的讲解显然是有系统性的，我们首先要做的就是在上课的时间内将老师的讲解尽可能地全部吸收，而不是过多地关注他讲课的有趣程度，尽可能地集中注意力去听知识点、做题方法。
明确你听网课的目的不是为了快乐，而是为了能够更有效地做题，更明确自己的短板，明确自己的漏洞并且去补全。
不要管他讲的是否枯燥，集中去听课！
网课的数学老师讲的枯燥不想听？在所有中小学科目中数学是最枯燥的，不只是网课老师能够证明。想想吧，生活中有个人在你耳边不停的说数字、说公式、说图形……那非要疯了吧？更别提听了，早跑了！
那咱数学课也跑？那不行~我们为啥学数学，因为它是一门功课，是跟其他科目同样重要的一门功课。
不想听？有位老师曾经问我们：谁爱学习？有那么几个举手了。老师说：撒谎！比起玩来，我还没见过更爱学习的！！！你看，有高考压着的高中生尚且如此。所以，学习本身就是枯燥的事情，你很幸福，只是觉得数学枯燥~你的硬骨头才一块儿，珍惜这块硬骨头吧~没事的时候啃啃，那天就发现你居然没有硬骨头了~~
兴趣是最好的老师，你认为老师讲的知识比较枯燥，没有吸引力听下去，这种问题确实存在，如果不能更换老师，那就更换你的思想，再枯燥的东西它也是知识，你是为学知识而听课的。
有老师长相呆板，说话表情呆板，语言内容呆板，确实是毫无生机盎然，但是，没办法，一个人内在的东西确实很难改变，只要他讲的知识内容不呆板，你就把呆板的知识学活了，变成你能够理解并灵活运用的知识。
有人说网课本身枯燥乏味，我认为这样的说法是不正确的，说这话的人不了解网课，也没有真正地看过网课，尤其是教自己课的老师的直播课。
家有高中学生的我告诉你，老师们为了给学生上好直播课，所花费的时间和精力，一点儿也不比平时少。与平时上课有所不同的是，由于平台的支持，一个老师的直播课，可以邀请本校同一年级的所有学生参加，这样教同一科目的同一年级的老师们，就可以分工合作了，每个老师负责不同的工作。
为什么会觉得网课枯燥呢？
主要是你没有学习的兴趣，或者说学习的兴趣低。
我同事家有个孩子，也是在上高中，现在是高二。去年，在办公室，说起孩子学习的事，这位同事说他的孩子学习的事，没让他操过心。孩子对学习有着浓厚的兴趣，看着孩子学习的样子是一种享受。尤其是做数学题，别人是苦恼不会做，孩子是专找难题做，而且没有难倒孩子的。大多数学生都对数学感到学习困难，而他的孩子说，做数学题是一种乐趣。
其实我也曾有过这样的感觉和经历，记得上学的时候，每每做起数学题来都是欲罢不能，感觉越做越有趣，越研究它越有意思，当做完一道非常难的题时，真的会高兴得手舞足蹈。
所以，当你真正地喜欢学习的时候，无论什么样的学习方式都是一个样的。
我至今清楚地记得，每一次听老师讲课，我都是全神贯注的，生怕错过老师说的那一个词语。整堂课都会紧跟着老师的节奏。我从没有感觉到哪一位老师的课单调、乏味。
当你完全是奔着学习去的，当你心无旁骛的时候，你就不会感觉到老师讲的枯燥了，而且会发现，其实老师讲得既用心，又生动，而且充满着无限的趣味。
二是环境的影响，让你自觉、不自觉地对网课有些不愿意听、听不进去。
这个问题我有点感触，因为我曾经也觉得数学很枯燥，特别是进入初三以后，每天学的知识点越来越多，越来越难的时候，感觉很枯燥，有时一节课下来晕乎乎的。我常常也把问题的愿意归结为老师讲的不好，讲的不幽默，不能引起我的兴趣，所以总听不进，后来我和同桌交流，同桌是学霸，她说，数学老师讲的挺好的呀，难点讲的很清楚，知识点的深入和拓展都讲的很到位，她很容易听懂。一节课下来收获很大，感觉很充实。天哪，我怎么就没有这种感觉?
再我的追问下，她说了自己的学习方法，她说：他有预习的习惯，每次老师讲之前，他都会预习老师要讲的内容然后自己做课后的练习，这样下来一些简单的知识基本掌握了，所以老师上课的时候她是有目的，带着问题去听课的，老师讲简单的知识点相当于复习了一遍，讲到难点刚好把心中的疑问解答了，这样听课的效率高很多，也容易集中注意力。后来我也按她的方法，试着去做了，确实效果很好，每次做练习也很快，我也是从那时开始喜欢上数学的。
其实就是把学习的顺序换了一下，相同的时间，却能有更好的效果。原来是听课——复习——做题巩固。换成预习——听课——复习——做题巩固。听课效率高了，做题的时间也缩短了。学起来更轻松，有时都觉得自己更聪明了。
在初高中阶段只要自己努力考个优秀其实都可以做到的。学数学也是很烧脑的，要自己多思考，多钻研。数学真正能带来快乐的应该是自己攻克了难题之后的成就感，那种感觉真的很爽，所以学数学是一个先苦后甜的过程。
上网课的时间长了，现在听不进去?上课老是走神大家有没有这种情况，怎么克服的？
你好，很高兴和你一起探讨关于上网课走神的问题。面对这一场突如其来的疫情，让我们传统面对面的教学模式变成了人对机的学习模式。显然，同学们刚开始知道这学期要开设空中课堂时，无疑都是觉得既神奇又好玩的事情。但是经过一段时间的网课，很多孩子不知不觉中发生了心理变化，由以前的兴奋回归于每天的平静，也就出现了像以前普通课程中的走神现象。
诚然，同学们上课走神开小差是一种非常常见的现象。造成走神的原因我认为有以下几种:1.网课不同于传统的教学模式，师生间互动起来比较困难，不容易调动同学们上课的积极性，以前在教室上课，老师优雅的谈吐，渊博的知识，和蔼可亲的面容能深深的吸引同学们的注意力，让孩子们自由自在遨游在知识的海洋里，而网课，没能看见老师丰富多彩的面部表情，有些孩子们就不能跟上老师的教学节奏。2.孩子本身不感兴趣的学科，不管是在学校还是网课，听不明白，容易走神。3.家里上网课，诱惑力太多，人虽然坐在电脑或手机旁，却想着家里的美食，或者好玩的玩具。
为了能达到更好的网课学习效果，应该改掉走神的坏习惯。我说说我肤浅的看法:1.在家里选择一个比较安静的学习环境供孩子上网课，比如卧室或书房。孩子学习时，尽量不要跟孩子讲话，打扰孩子学习。2.上网课前做好充分的准备，年纪小的孩子可以提前让他上好厕所，或是课前吃点水果，准备好书籍和文具，另外，对于要学的新课，课前要做好预习，要有备而来。3.家长可以适当的监管一下孩子，发现孩子有小动作，及时提醒孩子。4.遵守网课的作息时间，虽然不在学校上课，但是要跟学校的学习流程保持一致。5.严格要求自己，要对自己的学习负责任，不能偷懒，时刻提醒自己。
悟空问答，有问必答
晏子老师，完美诠释
卷首语：我是一名正在上网课的高中物理老师。这个问题由我来回答最合适，同时我也希望更多的学生看到我所说的方法，学生上课容易走神。这是一种正常现象。那么我们要怎么样进行一个自我调节呢？
第一、每天应该保持充足的睡眠，学习重要，但是睡觉更重要。作为一名高中生，或者初中生，最少要保证每天7个小时左右的睡眠，这样我们第2天才有精力学习。
第二、你要找出内因，找出你上课经常走神的原因，如果我已经休息好了，那你就是没有学习的动力，怎么样提高学习的动力呢？要明确自己的学习目的，你的理想是考一个什么样的大学或者将来从事什么样的工作。
第三、你可以改变外因，可以在你听网课的时候，喝点茶或者喝点咖啡，这样能够提神的东西。你就不会感觉到很困难。你也可以一边听讲，一边做笔记。这样犯困的概率就比较小。你可以站着听一会儿讲，然后坐着听，一会儿讲。不要总是坐在一个地方不动。
【温馨提示：广大正在上网课的学生和老师，请你们注意劳逸结合，记得关注晏子老师，主页干货多多】
我觉得上网课时间长了，容易走神，这是很正常的事情。因为我们的专注力的时间是有限的，我们成年人专注的时间也就二十多分钟，孩子更少。
如果要解决这个问题，我建议：
1.打造一个安静舒适的环境，不会轻易被外界打扰，比如厨房里飘出来的饭菜香，又或者外面的吵吵闹闹的声响，这个环境下孩子可以做任何自己喜欢的事情。
2.在孩子学习的过程中，家长不要去打扰他，包括所谓的爱的关心，比如进去给孩子一杯牛奶，或者给孩子一个充满爱意的吻等等。
3.帮助孩子寻找适合孩子的网课，最好这个网课能够多样化，从不同角度吸引孩子，而且难度适中。如果难度过高或过低都容易让孩子走神，最好选那种孩子稍微想一想就更够达到目标的课程。
4.给孩子设定目标，先从短期目标开始，然后慢慢过渡到长期目标，同样目标设定要难度适中。
5.我们一定要让孩子充分的休息，休息好了大脑才能更好的运转，学习才更高效。在上课之前，也可以先让孩子运动运动，让孩子释放一些能量，然后再专注的学习。
到此，以上就是小编对于网络教育课程听不懂的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络教育课程听不懂的2点解答对大家有用。