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小学生戴上了"监控头环"，真的可以提升孩子们的学习专注力吗？
个人觉得这是一个非常愚昧的做法。原因如下：1）小孩头上装监控，缺乏对小孩的信任感，即便成绩有所提升，但这是一个治标不治本的方法，孩子还是没有养成自主学习的良好习惯，一旦监控取消，或是在没有监控的场景下，孩子还是会原型毕露，甚至是报复性的反弹；2）扼杀了孩子的自由化，个性化的发展。孩子每天在家长或者老师的监控下学习，孩子总觉得有一双眼在背后时时盯着自己，孩子的心灵会受到扭曲，并且会表现出不自在，缺乏自身想法，一切按照家长以及老师的想法来展现自我的个性，以博得家长以及教师的认可，没有自身的个性，缺乏对自我内心深处的认识，会导致培养成一个没有自我灵魂的人。3）现在社会的竞争是全方面的竞争，是在统一的道德伦理下的个性化差异化的竞争，只有不断地引导下，让孩子全面的自主的培养各方面的能力和兴趣才能让孩子将来走上社会后立于不败之地
【事情梗概】
金华一小学，学生在上课的时候头戴“监控头环”，这个“监控头环”通过监控学生大脑所产生的脑电波，以此来判断学生上课的时候是否走神，还有对应的APP给学生的上课表现打分。
【这种“高科技”真的有效吗】
根据有关的报道说，学生头戴这种“监控头环”，该头环就可以检测佩戴者的脑电波，实时监控学习者的注意力情况并打分，再把结果发送给教师。
“监控头环”显示的是红色。虽然不清楚这个红色是什么意思，但是看学生表情应该专注力比较集中了。
这张图上的小朋友的“头环”是蓝色的，而蓝色说明学生走神了。老师上课的时候可以根据学生上课时头上“头环”的颜色来判断学生是否走神。这种高科技属性的“监控头环”是老师上课的“神器”啊。老师直接可以看学生“头环”颜色来提问了。
【“头环”其实就是一个检测工具】
小学生的监控头环短期内确实有一定的效果，但是长期的话，效果不是的那么理想，因为学习毕竟是内在因素起主要作用，外在因素通过内在因素起辅助作用，如果一个孩子自己讨厌学习，监控头环这个外在因素所起的作用是有限的！
这简直是在开玩笑！一定是有些人的脑子进水了。
学生的学习成绩与所谓的“专注力“没有什么关系，一般情况下学生的专注力都是没有问题的。现在有些不良商家在炒概念，有些家长和老师也人云亦云，觉得孩子没有认真听讲就是专注力差，影响着孩子的学习成绩。
其实不然，相信大家都有过“走神“的经历，只需要自己回忆一下这个问题就很清楚了，想一想在你走神的时候真的是注意力不集中吗？ 可能有些人在这时候注意力是很集中的，只是他没有集中在认真听讲上。此外你还可以观察一下，小孩子上课注意力不集中，他在打游戏的时候、在看电视的时候注意力是不是集中了呢？
孩子上课走神往往与孩子的心理状态有关，有些孩子是觉得内容不重要，有的孩子是听不懂，有的孩子是没有及时把心收回来，这些与专注力都没有关系。
小学生带上“监控头环”，只会让一些孩子感到紧张甚至恐惧，这样更会分散他的注意力。
我认为这样做的坏处远远大于可能带来的好处。
这要从大脑的规律说起，我们的大脑有两种模式，一种是专注模式，一种是发散模式。
专注模式，就是我们常说的注意力集中的状态，而发散模式，其实就是我们所说的溜号状态。
当我们什么都不做的时候，大脑自然的就会处在一种发散模式中，所以发散模式是大脑的默认状态。
很多时候，我们过于强化了专注模式的意义，忽视了发散模式的重要性。
每一次深度学习，都是专注模式和发散模式共同作用的结果。
只有专注模式，很容易进入思维定式，难以解决复杂的问题。
而发散模式是创造力的重要来源，大多数我们灵光一闪的解决问题时刻，都是在发散模式中产生的。
发散模式和专注模式是一对好搭档，必须共同使用，才能解决难题。
这个社会上出现了越来越多的新项目，他们有一个统称叫做“智商税”，不光是这个所谓的监控头环，还有前阵子网络上的最火的“量子波动阅读”，可能在我们普通人的眼中这些“为了孩子好，帮助孩子成长”的项目看起来都是如此荒谬，虽然该设备由学校投放，但最终都是由家长为此买单，站在家长的角度，哪个不希望自己的孩子望子成龙，但是方法用错了，给这些广大的家长一个建议，请你们换位思考一下，假如你们想种田，现在有两个选择，一个是你们村上普普通通的农民，一个是满口牛皮，将种田这门技术吹的天花乱坠，你需要交5万就能撒豆成兵，你毫不犹豫的交了5万，你不是撒币是啥
作为这些生产的厂商，他们会不知道这些东西真正效果是否有用？答案是显而易见的，在现在的大环境下，只要牵扯到孩子的未来这个风口上，猪都能上天，他们只是需要一个理由，一个所谓的项目，然后就坐等收钱即可。
最后，真正想提升孩子的专注力我来说一个小故事吧，我小侄子上小学一年级，父母工作很忙，从小就为他报各种补习班，但是他很没有耐心，平时写作业加减法最多写40题就要逃跑了（大概2分钟），暑假来到我家我只是很简单的让他坐在椅子上，给他复习了一遍做题方法和技巧，然后就陪着他，让他做了3组（一组20题）说看看他的水平到底行不行，可能被我激起了好胜的欲望，很快做完三组，每组错了3-4题，接着我告诉他下面你如果做一组全对就可以去玩了，我小侄子很开心，手舞足蹈扬言要40秒内完成，结果显而易见错了2题，这时候我称赞了他的进步，并告诉他下一组如果全对，我们之间的约定依然有效，但是时间要在1分钟之内做完，接下来做了4组，错误控制在了1-3题，他开始焦躁了，有些不耐烦，在这段时间中我一直看着他，没有掏出手机，不停的鼓励他，并且让他好好总结经验，梳理错题，当然在他做题目时，也保证了一个充分安静的环境，接着又是2组，只错了1个，这时候他哇的一声哭了出来，这时候我赶忙对他说，既然哭了那就哭个痛快，然后再做一组（其实按照一般的情况哭了的状态下，精神应该是最集中的时刻，反正我小时候被打哭了做的都全对，不建议使用该方法），很可惜还是错了一题，这时我对他说你去休息吧，但是他还是整理了下错题，之后带着他出去玩了。其实我之前只是想操练他1小时的，结果2小时过去了。
综上，对于孩子的专注力，父母其实是孩子最好的老师，也是孩子第一个的superstar，没有什么比榜样的力量更重要了，在孩子学习过程中给他一个良好的学习环境，比什么都重要。
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