??下面笔者就英语课堂教学，出几点建议，以能帮助英语教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，从而获得最佳的教学效果。关键词：兴趣；教学方法；师生关系第一点：重视学生的学习英语兴趣兴趣是最好的老师。因为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。
??浓厚的学习兴趣是培养积极思维的重要条件。兴趣为学生的学习活动提供了强有力的推动力。它可以充分发挥智力的作用，使其感知力敏锐、思维活跃、想象丰富，从而提高学习效率。所以，有不少老师在总结自己的教学经验时都谈到，只要是学生感兴趣的内容，哪怕是难度再大，他们也都愿意去主动学习，在课堂上善于思维，表现积极。
??大家都知道，学生的学习兴趣与学习成绩之间存在着显著的关系。在语文、数学、外语三科当中，外语的表现最为明显：从预备班到初三，学生学习外语的兴趣水平逐渐下降。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日渐严重。
??本地区预备年级学生没有学English，对于初学者教材较难。我们港边的特色：大部分的学生家长外出务工，留下家里照看小孩只有爷爷、奶奶、外公、外婆，他们要么无心管小孩，不知道怎样管小孩读书，基本上孩子要什么给什么，集溺爱、宠爱他们于一身，要么他们家务事一大堆无心管他们学习，再加上学生贪玩厌学思想普遍存在。
??这对我来说，确实是个挑战，但我认为这对学生可能就是个:机遇只要我们老师抓住时机，及时采取科学有效的教学策略，我们就可以重新唤醒和激发学生学习英语的兴趣。为了培养学生稳定、专一而持久的英语学习兴趣，我们要做到：第二点：教学方法1、明确学习英语的积极动机通过列举生活中的事例和未来社会发展的形势，向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而强烈的学习动机。
??2、呈现灵活多变的教学内容语言教学不可脱离生活，否则就会变成抽象、空洞和机械的说教。如在九年级英语教学的过程中UnitOne中StarSign，本人就是根据学生的兴趣、对星座的了解和认知，导入课文，学生们的课堂气氛很活跃。
??变化能给人带来新鲜感，新鲜的事物容易引起学生的注意，唤起学生的学习热情。不断的变化使学生在接受知识的大脑中枢形成一个接一个的兴奋点，从而忘记疲劳，在轻松、愉快、活跃的学习氛围中进行学习。3、营造妙趣横生的学习氛围。
