大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农民教育培训优秀教师的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农民教育培训优秀教师的解答，让我们一起看看吧。
2021河南大龄教师职称晋升？
一师一优信息技术与课程融合课一等奖能作为晋升农村副高级职称的优质课评选条件。
以前，农村教师，不管是晋升中级职称，还是高级职称，业绩条件三大项是一样的，它们是：
1、优质课2、单项优秀3、素质教育成果。
一类：
对获得中央宣传部“时代楷模”等称号的教师，可不受单位岗位结构比例限制，越级评聘高级教师。
获得中原名师、省特级教师、省级（含）以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人，教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。
二类：
①在农村学校累计从教20年在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师。
去农村当老师好不好？
去农村当老师虽然比在城里自由，但偏远的地区只有周六周日回一趟家，城里的老师福利待遇、工作环境也比乡村教师好，还有机会到外面挣外快，而重点学校的老师尤其班主任更是牛逼，原因大家都懂得！
以下谈二点个人看法
一、经济待遇不如城市
现实是好多的农村教师,辛苦了一辈子,连一套好点的房子都买不起,因为长期在乡下没有赚外快的门路，在乡村当教师,似乎他们注定就将清贫一生。
二、调皮难教的学生
据了解:农村学习成绩好点的或家庭条件优越点的都上城里读书去了，留下的大都是一些“问题学生”：比如泡网吧,斗殴,以大欺小,逃学,不完成作业，对教师无理，对同学大打出手，课堂上打瞌睡、玩游戏、听音乐,抽烟,酗酒,攀比成风……
总之一句话，农村教师没有城里教师条件优越，但农村很多留守孩子，是很需要有奉献精神的老师去帮助他们。如有不同看法，请留言评论！
现如今，在我国农村环境相对于城市来说，生活环境，教育环境及教学资源都还不及城市，尤其是那些大城市。在农村当老师，确实太辛苦了，有时候还要忍受贫穷和孤独，有些负责人的老师选择了教师的职业，那么就意味着这辈子贫穷到底了，永远看到的是希望，因为你培养的就是希望。
现如今，农村的教师资源紧缺，其中的原因有很多，因为不光是农村教师少，教育资源还很缺乏，甚至有的农村小学分散，基本上都是一个老师就得管一个班的所有的事物，因为这些小学集中起来也是很不容易的，为什么呢？
第一个就是因为农村地区比较偏远，没有人愿意去，留下来在这里当老师的大多数都是当地人，年轻人啊，更不愿意去，在农村当老师的年轻人一般都是支教，也就是说，在这里不能长久地干下去，干几年也就找一些关系就调到城里去了，所以说，很少有老师在农村扎根的，这也就片面地影响了孩子心理的健康成长。
其实，在农村当老师的任务是非常重的，甚至所有的科目都得一个人承担，因为在农村偏远地区，因为交通不方便，所以到目前为止还保留着，少部分的小学，一般只能到2，3年级，最终还是去中心学校就读，所以在这些小学里边，一个老师就得负责所有的年纪学科。
最近几年，农村的留守儿童也非常多，他们的教育问题确实需要更多的关注，因为父母都在外地打工，老师就得照顾他们，除了本地的一些长期老师，很少有一部分志愿者去参加教学，如果这些志愿者走了，没有人继续来的话，那么就会造成短时期缺少老师这样的事情。
所以我不建议你去农村当老师，没什么钱途
到此，以上就是小编对于农民教育培训优秀教师的问题就介绍到这了，希望介绍关于农民教育培训优秀教师的2点解答对大家有用。