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何为“素质教育”？
评：何为“素质教育”
2020年8月7日
这个问题，我在自己近百万字的文书稿中讲了无数遍了。为了让更多的人知道什么是“素质教育”，这里还得再讲。要知道什么是“素质教育”，就得先知道什么是“素质”。“素质”包括：知识素质（如，那些学过了知道了就行了的知识）；实体素质（如，看得见的附着于人身上的，身体素质，能歌善舞，吹拉弹唱，琴棋书画，等等）；做好人好公民的内在素质（如看不见的内在于心于脑的道德、精神、思想、意识、观念，品质，诚信，等等）。知道了什么是素质，就可以知道什么是“素质教育”了。素质教育主要是对基础教育和高中教育而言的。素质教育就是以培养孩子做好人好公民的内在素质和身体素质为主、以让孩子有知识素质和实体素质为辅的教育。我们的教育为什么不是素质教育，因为我们的教育是只教知道就行了的知识的教育，是把培养孩子做好人好公民的内在素质完全排挤掉了的教育。所以，教育是不是素质教育，看以教什么为主就可以做出正确的判断了。如果人们把现实与教育联系起来看，就知道以培养孩子做好人好公民内在素质为主的素质教育有多么地重要了。
所谓“素貭教育”，就是人应该有个人模样。说人话，办人事。少装神弄鬼，白天是人，晩上是鬼。台上是人，台后是鬼。说得是天堂话，办得是地狱事。每个人都有了好素质，这个社会才会更和谐更幸福。
素质教育，无非人文精神的培养，区别于应试教育。
说到人文精神，涵盖面就宽了。有国家层面的，如爱国、爱民；有个人层面的，如艺术修养、社会公德、邻里朋友师生各种关系相处……诸如此类。以上这些，和你求学、有个好前途，基本上没什么关系。就好比两条轨道上跑的列车。
而在历史上，这两种教育并不冲突而且合二为一。因为古人的教育内核和顺序就是：格物、致知、修身、齐家、治国、平天下。要想有好的前途，必须修为好。哪怕人生遇到坎坷不平，也能用“达则兼济天下，穷则独善其身”来使自己达到内心的平衡。
古人科举，是要写政论文章的，就是你对治国平天下的看法。还有个人修养之法，你都能够阐述和论证才行。我们的教育是什么，刷题，还是刷题。人生境界，学问之道，家国之爱，那是排在成绩后面的。完全颠倒。
古人科举一旦高中，就是学而优则仕了，就是要做官，要治国平天下。像孔子说的：治大国如烹小鲜。传统的儒家思想告诉我们，个人修为好，方能有机会“平天下”。
当然了，如今整个社会也在提倡素质教育。而我理解，这个素质教育应该主要还是个人艺术修养上。比如琴棋书画，诗词歌赋，包括其他形式的传统文化课程，那么这理解浅了。个人以为，素质教育，还是要从整个社会抓起，否则孩子们拼命在那儿素质教育，家长们却虎视眈眈盯着成绩，那也是于事无补的。就像今年的南京某中学，因为高考不理想，家长们就集会、游行，纷纷要求校长下课，理由也就是该校据说光抓素质教育了，按照家长们的理解，应试教育才是校长该操心的事，素质，由他去好了。呜呼，不知如何素质教育成了老虎，大家谈虎色变了呢？它难道不是是我们教育的本质和初衷吗？
说到底，素质教育，是每一个公民的事。大到国家有难、匹夫有责，小到不随地吐痰，每一个人都理解、明白、照做了，社会，也就没有那么多的反对声音了。当然，这里面还有应试制度的问题。需要更长期的调整。我们目前，只能做好自己了。
教育的本质是什么？教育是通过各种有效的方法和途径使人朝着某方向发展的一种手段。教育的起源就是素质教育，后来考试被人用来作为选拔人才的手段，素质教育就逐渐衍变为应试教育。
那么，什么是素质教育？简括地说，就是培养具有良好素质的人才的教育。这种教育，注重培养人的爱国主义精神、正确的世界观以及良好的道德素养，注重培养学生知识的运用能力与创造精神，注重学生的身体健康心理健康，等等。简单地说也就是培养具有德智体美劳全方位素质的人才。
由于社会升学就业压力的影响，以致大多数学校都把考试成绩放在了第一位，以分数来衡量学校的优劣，使得一些重视素质教育的学校在分数竞技场上落伍了，遭受学生家长的不满与指责。
那么，到底还要不要素质教育？可以坚定地回答，素质教育是教育的本质，教育的方向，必须坚持。至于如何切实有效地实施，有很多工作要做。比如办好职业院校，提高职业院校毕业就业待遇，改变千军万马过高考独木桥的现状，减轻高考对学校的压力，等等。做好这些工作，还有很长的路要走，可谓任重而道远。
什么素质教育，都是学校领导乱搞一通造成的，大多领导都是没有领导才能，买官得来的为了捞回钱变得学校中没钱或不会送礼的老师再有本事也不被领导中用，这就有了老师应付工作得过且过，造成了学生学不到东西，长期这样这素质教育就走样了。
素质教育是对人的政治思想教育，主要是人的思维从本质上，灵魂深处教育成有正能量的人。
在未来社会里，对孩孑进行素质教育，使孩子促步明白学习的重要性，懂得是非观点，正确对待自已，正确对待别人，正确的对待社会。在促步成长中，发挥自己的正能量。
也就是教育学生明白学习的重要性，使学生习惯性的团结同学，热爱老师，热爱社会。养成互相帮助，共同进步的修养。提昌爱国爱民，尊老爱幼的优良作风。
只要有了素质教育，孩孑就象一棵茂盛的苗，促壮成长。才能成为人类的希望，国家的栋梁。祖国的花朵。
新课改下，教师需要进行哪些方面的培训？
当前，一线教师都面临着在课堂中如何贯彻新课改的精神和新教材大纲要求，备好课、上好课的问题。我们以往教师的培训采用的是集中培训的模式，新课改下，教师培训可以从以下方面着手：
一，选择一所学校为基地，组织学校学科骨干教师参加观摩，通过听课的教学实践，促进教师质量不断提高。建议以课改成功学校为基地，比如苏州盛湖学校、义乌江东中学等。
到此，以上就是小编对于品质教育培训是什么课程的问题就介绍到这了，希望介绍关于品质教育培训是什么课程的2点解答对大家有用。