大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构假期禁止培训通知的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育机构假期禁止培训通知的解答，让我们一起看看吧。
2020教育培训机构全部不能开了吗？
答不是，非学科类培训机构仍可以开。这是因为教育部严令禁止的是学科类培训机构，因为这类培训机构经常会打着提分的幌子，对所培训学生进行超前培训，从而导致学生在学校上课时萎糜不振，认为已经学了，不用再学，结果就是一知半解，不仅不能提分，还对学生产生了不良影响，扰了学校正常的教学秩序。
非学科类对学校没有影响，甚至于还可对教育有所补充。所以非学科类培训可以继续，而学科类只能取缔了。
学校明令禁止学生去培训机构上课违反教育法吗？
学生在义务教育阶段是应该在学校接受教育的，但在节假日或不耽误学校正常学习的情况下参加培训是可以的，但要说明的是，培训机构必须有国家颁发的.培训机构许可证，还要说明的是，任何培训机构都是以赢利为目的的，家长还是要根据情况而定，不要拔苗助长。
不但不违法，而且，个人非常拥护这种做法而且敬佩做出这个决定的校长的勇气与魄力.
首先，在法律或条例层面，纵观教育部陆续推出所有相关《条例》，所有的规定全部是在限制及纠正校外培训机构的不正当做法及行为，所以，学校如果有勇气推出类似规定，根本不涉及任何法律层面上的风险.
其次，为学生减负，是国家教育体系改革的重要组成部分，而校外培训机构的存在，无疑是在反其道而为之，众多地方省市教育部门相继推出的减负措施，例如提前放学、周末严禁补课等措施，反而成为校外培训机构大肆宣传和招生的机遇，如果要谈论法律层面上的存在，题主所说的学校的做法，无疑是在维护相关条例的执行.
第三，从学生层面上，相对于课余时间见缝插针的课外培训机构里补课已经在往返于补课机构的路上，能够拥有更多自由支配的时间，无疑能让他们劳逸结合的更好的去学习，而长远来看，这样的改革无疑是利国利民的好事，国家又怎么可能去推出不利于这种改革的条例甚至法律呢？
第四，受教育部关于校外培训机构的相关条例影响最大的，无疑就是那些相应的机构们，以及那些早已被他们的广告营销甚至洗脑攻心策略所影响的急功近利的家长们，而毫无疑问的是，更多的家长一定会拥护教育部的相关规定.
第五，校外教育机构存在的弊端，以及相互之间恶性竞争给家长带来的困扰，还有急功近利、成绩至上的教育方式给学生们带来的混淆，随着校外培训机构的不断被曝光其生存空间在不断的被压缩，还有太多的无资质、无手续的机构在见缝插针的兴风作浪甚至卷款跑路，让学生及家长远离这摊浑水，这样的行为不是值得拥护与敬佩的吗？
综上所述，学校命令禁止学生去培训机构上课，非但没有任何违法的嫌疑，而且根本是在维护教育部相关条例的实施与执行.！
以上仅为个人观点，仅供参考.
如果您有不同的看法，欢迎批评指正，我们共同探讨.
多地紧急通知教培机构全部停课！校外培训机构真的凉了吗？
首先我们要明白国家出这个政策的根本原因：
1、培训机构已经扰乱到国家选拔人才的程序了。
不说别的，就说我周围同事吧，孩子读小学一年级时就把三年级的课都提前上了，六年级时初中的课就上了。初中前大家智商都大差不差，家长可以通过让孩子提前学习，从而提升他们的竞争力。然后直接把那些没有上过培训班或者爆发力在高中才体现的学生直接干掉了，这样严重干扰了国家选拔人才的教育体系安排初衷。
2、培训机构对国家教育质量体系的提升没有起到任何的作用。
如果培训机构的模式是对国家教育体系缺陷的补充，我想也不至于是现在这种天天给家长电话骚扰，然后以：你不培养孩子，就是帮孩子培养竞争对手的噱头来给家长制造焦虑。
3、凭空给老百姓带来了极大的焦率
我从孩子出生就接到各种早教甚至是英语启蒙的电话，现在孩子三岁各种宣传资料满天飞。让本来想让孩子小学前有个快乐童年的我都不禁想：我的孩子不上培训班，会不会这的落后其他小朋友。
我想不止我一个人会有这种感想，为什么会有这种焦虑，还不是这满天飞的广告。
所以只要认清事情的本质，我想它不凉也会伤筋动骨，除非他们自己做大改。
支持对校外培训机构的整顿。该停的一定要停！
因为，现在学科类的培训“提前上，超纲上”的现象太过普遍，把下学期应该上的课，在假期上，把小学该学的提前到幼小、学前上。
孩子们只是先学到了些知识，并没有养成好的学习习惯，获得学习新知识的技能。正常上学时，前半学期因为课堂上的课程都提前学了，所以不认真听讲了，后半学期有新知识时，因为学习技能没练出来又跟不上。
各个家长因为担心孩子在上课时听不懂、跟不上，所以别的孩子报什么，自己的孩子也一定要报什么班，从而形成了校外补习的盲从。
造成的结果就是，孩子们每天下课之后，周六周日休息的时间以及寒暑假的时间都是在进行校外补习，或者在去校外补习的路上。家长也就全家总动员，爷爷奶奶爸爸妈妈轮番上阵，陪着孩子赶场，从一个学习班到另一个学习班。各个补习机构也就不知不觉之间变成了刚需，相应的学费，也就水涨船高，教学质量、安全因素、卫生条件各方面也就相应下降。
就这样，孩子们没有了自己玩乐的时间。也就少了太多童年和少年该有的欢乐。家长们就很少有自己的休息时间，都是在陪孩子上课。孩子的补课学习的费用也是成为家庭开销的一个沉重负担。
所以让过热的校外学科类培训凉一凉，完完全全是一件好事儿。
这一波教培机构整顿，会真凉吗？哪里有需求，哪里就有市场。孩子要高分，年轻人要赚钱，老人要健康，这些是这个时代大家长期稳定的需求。而我们很多老百姓，一家人再怎么省吃俭用，还是会把所有精力都投到孩子身上去。
孩子要考高分，要考名校，要不输在起跑线上，这些能轻易改变？
遥想当年读书时候，只要看看课本，把课本知识掌握，随便考个七八十分没多少问题。
而现在，就算你拿的只是小学低年级课本，里面很多题型，说话内容要绕几道弯。孩子要兜兜转转，脑筋转几圈，才能找到解题方法。
教育内卷化，已经是个不争的事实。虽然一直不倡导补课，但是，考试题目，并没有因此降低难度。
难度还摆在那里，别人家孩子已经悄悄努力，搞得自己都紧张兮兮的了。
很多人会有一种焦虑，如果孩子不去补课，会害怕！害怕别人家的孩子偷偷补了，害怕别人的孩子偷偷学了，而自己家孩子只顾着玩。最后，孩子被打得一败涂地，而自己前期，还处于一种自我安慰当中。
很多人可以容许自己失败，但不容许自己的孩子有所闪失，他们更加比别人明白，未来的社会竞争会有多激烈。
所以，很多很多的可能他们会去考虑。各种各样的漏洞，家长们会想方设法去弥补。
这次教培机构叫停课。影响最大的，不是有钱人家的孩子，因为他们本就是一对一的补课。这种教培机构的改革，对于他们来说，丝毫不受影响。
想什么呢[捂脸]通知是通知，年年通知不可以补课，学校是不补课了，校外呢，我儿子现在小学四年级奥数，阅读，英语，一礼拜五节课一百七十块钱，不补课孩子根本就跟不上，学校老师就一讲而过孩子根本就记不住，我也希望所有补课班都停了，不分校内校外的全停，还孩子一个快乐的童年，就像我们80后小时候也没补过课呀，该上大学的不也上大学了，我们那时候的老师都很负责任，支持全国补课班都停了[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸][耶][耶][耶][耶]
说实话，现在的校外培训机构多如牛毛。在我们当地整个一条街上的门面房2/3是校外培训机构。音乐，舞蹈，跆拳道以及语数外各种培训应有尽有。我不知道有这么多的校外培训机构，还要学校做什么？义务教育教什么？听说校外培训机构的老师多是学校的老师在兼职，有的在课堂上不教，专门让学生花钱到培训机构去学。孩子们赔的是时间，家长们赔的是银子。真到该管的地步了，不然的话 我们怎么建设教育强国？
校外培训机构早该凉啦！
首先，它妨碍了学校教育的良性发展。其表现有三：一是办学理念错误。校外培训机构的办学理念是赚钱，虽然它们也追求教学质量，但追求的目的是为了更好的赚钱，因为没有质量便没有生源，因此，在学生的教育上就不可避免的采取应试教育。二是师资力量薄弱。大多数培训机构聘请的教员，或是刚毕业的大中专生，或是已退休的老教师，或是社会闲散的无业人员。他们有的不懂教育，有的没有经验，有的知识老化，更有甚者，连教师资格都没有。前几年，我多次参加对校外培训机构的年终督查，发现其师资队伍40％无资质，70％不合格。三是办学条件落后。在对校外培训机构的年终督查中，我发现大部分校外培训机构办学条件都不能适应学生培训的需要。有的校舍阴暗、潮湿、狭小，有的缺乏功能室，有的缺乏相关设备设施。拉三五个人，租二间民房便开始学生培训的机构比比皆是。
试想：这样的办学理念和办学条件，怎么能使它们成为学校教育的有效补充呢？
其次，它加重了家长的经济负担。现在的校外培训机构收费都特别贵，有的甚至带有欺诈性质。我县大部分培训机构，如果是＂一对一＂的培训，收费一般为每小时三百元；如果是＂一对三或一对五＂的培训，收费一般为每小时二百元；如果是上大课，收费一般为每小时八十至一百元。张姓家长告诉我说，孩子初中时的培训费每年在一万元左右，孩子高中时的培训费每年在二万元左右。为了逐利，有的培训机构甚至不择手段。我县有家培训机构主收初三、高三学生，学费为三万元，承诺保证初三学生考上省属重点示范性高中，高三学生考上本科，否则，按市场行情只收培训费，其他费用退给家长，其中猫腻明眼人一看就明白。
第三，它抹杀了青少年儿童的天性。雨后春笋般的校外培训机构，铺天盖地的校外培训广告，带来的是双休日、寒暑假学生满街飞，甲班进乙班出。孩子们成了学习的机器，没有了自己的生活，没有了自己的爱好，没有了快乐的童年。调研中我们发现，许多孩子因此而精神抑郁、性格内向、脾气暴躁，有的甚至有自杀倾向。
第四，它诱发了在职教师的有偿补习。校外培训机构不断拓展的培训市场，明码标价的培训形式，日进斗金的培训＂黑利＂，自然也诱发了在职教师的家教家养＂热情＂，于是，顶风作案、违规办学的在职教师家教班也＂应运而生＂。
在教育发展的道路上，当前的校外培训机构，尤其是不规范的校外培训机构有百害而无一利，必须取谛。
为什么国家要叫停校外培训机构？提倡教育公平的大逻辑是什么？
1、首先你要搞明白教育是干嘛的，教育首先是国家选拔人才的重要途径，其次才是普通人翻身的机会！校外辅导机构虽然说可以间接的提升分数，但是会增加滥竽充数的机会。
其实那么努力的学习基本都是奔着高精尖去的，但是国家对这个方面的人才需求有限，国家更希望的是均衡发展，但是你辅导机构会造成一个岗位多人抢，真正有潜力的人上不去，没什么天才的人通过加小灶的方式却有机会(比如说有钱人有更多的教育机会)，这样对于国家其实是一种损失！
2、课上不讲课下讲，老师会变得不负责，学生累，家长累。
3、贩卖焦虑，家长大把花钱，生活负担重
其实说到底，教育也可以算是一个国家的命脉，校外机构是资本，资本关注的只有钱，把国家命脉交给资本，你觉得可能么？
如果校外培训机构任由发展，所有公立学校的老师都会出来赚钱，义务教育的内容都拿到补课班上教。中国有很多落后地区以及不富裕人口，他们的孩子很难竞争过大城市的孩子。教育的资本化盈利化是会导致阶级极大的分化。而且现在补课成风，费用高昂，到了不得不管的地步了。为了国家的稳定，中华民族的崛起，必须保证教育的公平性。支持我党的政策。
校外培训机构给老师造成了暗箱操作的空间 在课堂上不讲，却在有联系或相关的校外培训机构上课了赚黑钱
教育分层是智商的选择， 而校外培训机构人为造成了考试成绩提高并不代表智商的提高，影响了国家的教育分层 。
校外培训机构加重了家长的负担，减少了人们生育的欲望 ，国家要有足够多的人，才能选人才。
禁止校外培训机构 减少学习年限， 减少大学录取率，是中国人口危机情况下，不得不做出的选择。
校外培训机构被叫停，有人说是提倡教育公平，我不认为是这原因。
培训机构，是注册的培训公司，同时还存在，没有注册的地下培训组织，。
关键是这些地下培训组织，都是由各个学校老师们自发组成的，他们利用校外时间之余，来组织有偿校外学生辅导班，利润报酬咱不评论贵与廉，这都是，孩子们家里，本着孩子提高成绩愿意花钱的结果，这样也算正常。
不过，这样时间一长，老师们在学校上课的质量，就该大打折扣了，得省事就省，老师责任心逐渐退化了，孩子成绩上不去，家长着急，老师就开始出方子了，他们和私下搞培训都是一体，本来正常课堂能讲明白的，就给你来个大概其，想明白就花钱，补高价课，这样一来，就是恶性循环了，倒霉的是学生及家庭，这样下去孩子学习成本之高，家庭负担之重，就可想而知了。就大多数普通家庭，一个孩子课外辅导费，完全剥夺了整个家庭生活中的其它消费，和生活外的精神消费，这样，对整个国内消费大环境，都产生了严重影响。
这就是国家叫停培训机构，和严查校外辅导班的真正目的。
以下是我个人的观点，仅供参考：
首先，课外教育有局限性的，很多培训机构都是输出焦虑，水平并不高。并且参加课外教育的不少学生并不爱学习怎么补也不能实现大的跨越。
其次，有钱人不需要去培训机构！所谓的校外培训机构面对的是大众，会破坏教育仅有的公平性。而且很多培训机构的补习效果并不好，学校里都学不好，还指望在外面？事实上补习班是旱涝保收的买卖，这些机构不会比公立学校更在乎学生的成绩，反而是成绩越不好的学生越愿意去补课。
然后，校外教育机构核心属于商业，别指望他们会有什么高尚的品德。很多培训机构充分利用了家长不承认自己孩子普通的弱点，一顿忽悠让你的钱打水漂，打乱了孩子的正常学习生活，稍有提高全是他们的功劳，没提高就是你孩子智商不足，家长焦虑感加深，更要多花钱了。
最后，你永远叫不醒装睡的人，一个不爱学习的人，花上几百万高考也只能考337，一个爱学习的人，你把他关在监狱里他照样能有所成就。
校外培训机构乱象丛生，影响正规的教育秩序和教学程序。
打乱了教育公平的大逻辑，出现了穷富家庭孩子接受教育的差距。
存在有许多安全隐患，孩子们的人身安全得不到充分的保障，人身事故频发。
有意识的引导学生家长加重孩子们的学习负担，加重家长的经济负担。
容易培养出不能灵活运用的＂书呆子＂，为国家建设输送不了有用人才。
教育公平的大逻辑就是，无论乡村城市，无论穷人富人，人人都有学上，人人接受的教育平等，灌输的知识平等，公平竞争，优胜劣汰。
疫情期间，吉林市教育局是否发布过，禁止老师补课的通告？
疫情期间，全国各地的教育局都发出过禁止教师补课的公告。主要原因有
第一，疫情期间有以防疫为主，不能聚集。而而传统意义上的补课，绝大多数都是线下的形式，使老师和学生面对面的上课，这显然是不符合防疫工作要求的。
教育局禁止教师补课，无论是在职教师还是教育机构的教师，都是被禁止的对象，因为在疫情期间防控工作的重点就是做好隔离工作，并不单单是对在职教师提出的的要求。
第二，教育局禁止教师在职教室补课符合师德师风要求。禁止在职教师补课，一直是多年以来整顿教师风气的一个重要举措，在当前特殊的疫情形势下，更应该严格要求。
第三，各地教育部门出台禁止教师补课的通知，符合上一级部门的要求，也对地方教师补课起到一个警戒的作用。
任何一个地方的教育部门都不希望在全国瞩目的疫情期间，本地教师因为补课被举报而引起全社会的关注，因为现在教师在学校是要签拒绝补课的责任状，而学校校长也要和教育部门签署责任状，任何一个补课教师出了问题，不仅教师要受到处罚，而且会牵扯到校长甚至局长。因此，在疫情的特殊时期，各地教育部门出台禁止教师补课的通知，既是教育部门履行的监督责任，也是给教师的再一次提醒。
吉林市教育局当然也发布了禁止教师补课的通知。有人说吉林发布了，不仅发布了禁止教师补课的通知，还发布了禁止教师讲作业的通知。
在疫情期间，保护中小学生的视力，国家规定每堂课只上30分钟。在传统的线下教育中，每堂课是40分钟，因此就会有些教师讲不完课，这样的这种情况下，有些教师可能就会利用其他时间给学生们讲题或者讲作业。如果教师占用时间过长，也就意味着孩子们在线上用眼过度，一定会造成不良的影响，势必导致一些家长的不满。因此，为了减少线上教学的负面影响，可能有些教育部门就做出严格的规定，禁止教师利用课余时间给学生上网课讲题或者讲作业。
这样的规定也是为了保障学生的视力，毕竟学生长期在网上上课肯定会影响学生的用眼健康，同时，有些教师特别负责任，总觉得有讲不完的题，无论什么情况，他们都能找到空隙，给学生讲题。因此，吉林教育局出台禁止学生，禁止教师在课余时间给学生讲作业，讲题也是有必要的。
我在每次上课之前，网络课堂都是在被其他教师占用，这也说明有些教师不能严格按照国家规定的时间上课，总是习惯于抢占学生的业余时间，因此，出台相关的规定也是无奈之举。
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到此，以上就是小编对于教育机构假期禁止培训通知的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构假期禁止培训通知的5点解答对大家有用。