拼音声调练习题？
一、按顺序默写单韵母。二、按要求给下面的拼音或音节加上声调。标第三声：αyiu标第四声：iwuü标第二声：oyue三、把读音相同的字母连起来。üwuiyuuyi四、我会选。①wǒ②bà③mā④dì⑤dà我爸妈
小学二年级语文上册《我是什么》同步练习题？
一、魔术激趣，导入新课1.师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。2.师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，，相信会读书的孩子一定能找到答案。3.师：请同学们把书翻到P144，开始读吧!4.师：谁来说，是什么?你是怎么知道的?还有其他吗?生1：是“水”，因为水能变成汽，升到空中就能变成云。生2：水才能在变成雨、雹子、雪。生3：水能淹没庄稼，灌溉田地。师：原来小魔术师就是“水”啊!瞧!多可爱的小水珠呀!，它还会变呢!你们愿意做小水珠吗?那好，今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。二、精读课文，指导朗读学习第一自然段1.师：现在我们一起走进课文的第一段，看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。2.师：变成什么了?谁来说?那，是怎么变的?生：我们变成了“云”，太阳一晒，我就变成了汽，升到天空，我又变成了无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。3.师：谁还变成了“云”?4.师：我也喜欢变“云”5.师：还有谁喜欢变“云”?6.师：现在我们都变成了“云”，我们穿什么样的衣服来打扮自己?生1：我在早上和中午的时候穿“白衣服”。生2：我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。生3：我穿上“红袍”，因为我是在出现朝霞和晚霞时，才穿上。7.师：请大家一起来看看，我们的漂亮衣服吧!喜欢吗?8.师：谁能读出这种喜欢呢?9.指名读。学习第二自然段1.师：我们可真能干，一会儿就变成了“云”，还能变什么?2.指名说。3.师：我们现在变成了“雨”，是怎样从天上下来的?生：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。师：原来我们变成了“雨”是落下来的4.师：我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的?生：我是变成小硬球打下来的。师：那你是打下来的，你可真有力气，为什么会“打下来”?生：因为小硬球非常重，所以打下来。师：那你打下来一定很有劲，你觉得你应该这样读?生：应该很有力，很重的读出来。师：那你试一试?师：还有谁变成了“雹子”打下来?师：我们一起读一读师：瞧!大家多有劲，打在人们头上一定很疼。5.师：能不能给它们调换一下位置呢?生1：可以。师：好的，保留你的意见。有不同的看法吗?生2：我觉得不能，因为“雪”很轻，慢慢的，所以“飘”应该读：轻而慢;“雹子”是小硬球，很重，所以“打”应该读得重，很有力;“雨”比起来不轻不重，所以“落”。师：是啊!我们为了能用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。6.大家有信心读好这一段吗?读给你的同桌听一听。指名读—评价---齐读。学习第三自然段1.师：我们多会变啊!请大家闭上眼睛，听老师读第三段，想想我们是怎样生活的?2.师读第三段。3.师：谁来说?生1：我看到自己在池子里安安静静的睡觉。师：那你一定睡的很香吧!生2：我看到我在小溪里散步。师：那你是怎样在小溪里散步的?生2：我在小溪里慢慢走，因为小溪里的水流的很慢。师：我也看到你正悠闲自得的样子了。还有吗?生3：我看到我在江河里和其他的水在比赛跑步呢!师：那你一定是个跑步能手，你怎么会在江河里奔跑呢?生3：因为江河里的水流的非常的急，非常的快。师：谁在海洋里，你在干什么的呢?生4：我在海洋里跳舞，唱歌，开大会呢!因为海洋里的水翻起的浪花，就好象我们在跳舞一样，拍打起的浪花发出的声音就好象我们在唱歌，还打在礁石上也发出了碰撞的声音。开大会是我们水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的热闹。师：我们的生活真丰富啊!你能读出这种感受吗?试一试。4.指名读---评价---小组比读。学习第四自然段1.师：我们有着多样的变化和丰富的生活，那我们的性格又是怎样的?2.师：请同学们认真读一读第四段。3.师：谁来给大家介绍一下自己?生：有时候我很温和，有时候我很暴躁。4.师：谁知道什么是“温和”，什么是“暴躁”。生：温和就是很和气，很温柔。暴躁就是在发脾气，很厉害。5.师：那么“温和”我们会做什么?“暴躁”时呢?6.师：看，人们还把我们做的事给记录下来。7.师：刚才大家看到我们温和和暴躁时的样子，能读出不同的表现吗?8.自由读—指名读---评---女生读“温和”的部分，男生读“暴躁”的部分。9.师：人们为了让我们多做好事，少做坏事，想出了种种办法管住我们，你们知道有些什么好办法吗?生1：我们可以植树造林。生2：建三峡大坝来发电、防洪。师：是啊!三峡大坝不仅可以发电，防洪，还可以航运。生3：我们北方特别缺水，可以把南方的运往北方。师：你可真聪明，这其实就是我们的“南水北调”工程。10.总结：课文学到这，我们知道了水不仅会变，而且还可以帮助人们做事，勤劳智慧的人们也想出了各种办法来治理水，让我们很好的利用水，保护水。让我们一起和水交上好朋友吧!11.师：下面，就请大家再把课文读一读，然后找出自己喜欢的部分，背一背吧!
小学拼音教学？
一、拼音字母的认、读、写
1.用“情境图”引出声母，韵母。在教学时老师通过示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，平舌，翘舌区分、双拼法要领及相关音节的书写。重点指导学生复韵母、鼻韵母发音方法，示范辅以手势变化，加强发音的准确性。
2.利用“表音表形图”加强对字母的记忆。通过表音表形图形成顺口溜，让学生熟知字母。
3.通过“语境歌”、“儿歌”巩固声母，韵母的认读。通过优美韵律的儿歌，学生学起来感觉相对轻松。可在读儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。
4.通过游戏认读字母培养学习拼音兴趣。在课堂教学中采用各种各样的游戏，如传卡片、开火车等，为学生创设愉快的学习氛围，让他们在游戏中学习字母，掌握拼音。
5.整体认读音节。通过前面的学习让学生整体熟悉了拼音字母，音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时，老师通过示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些。
6.通过描红仿影学写字母。老师边讲边写，教授学生书写字母的格式，要学会看笔画、笔顺图示，认识四线三格，知道各字母的占格等。
小学拼音是哪些？
韵母表：aoeiuü
aieiuiaoouiuieüeer
aneninunün
angengingong声母表：
bpmfdtnl
gkhjqx
zhchshrzcs
yw整体认读音节:
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyueyuan
整体认读音节表：
整体认读音节识记口诀
zhichishiri
zicisizhchshrzcs,加个i,
整体认读zhichishirizicisi。
yiwuyu大y加小i,整体认读yi；大w加小u,整体认读wu；
大y加小ü,整体认读yu。
yeyueyin大y加e,整体认读ye；大y加üe,整体认读yue。
大y加in,整体认读yin。
yunyuɑnying大y加ün,整体认读yun；yuɑnyuɑn整体认读yuɑn；
大y加ing,整体认读ying。
小学的拼音表？
小学汉语拼音字母表如下表：韵母表：单韵母a[阿]o[喔]e[鹅]i[衣]u[乌]ü[迂]复韵母ai[哀]ei[A]ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[悠]ie[耶]üe[约]er[儿]前鼻韵母an[安]en[恩]in[因]un[温]ün[晕]后鼻韵母ang[昂]eng[鞥]ing[英]ong[轰的韵母]整体认读音节：zhi[吱]chi[吃]shi[使]ri、zi、ci、si、yi[衣]wu[吴]yu[鱼]yin[因]yun[晕]ye[夜]yue[月]yuan[圆]ying[英]汉语拼音字母表读法难点提示：
1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程。
2、标调是按照“aoeiuü”的顺序,如“ao”应把调标在a上,“uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外：i、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈。
4、后鼻音的读法：抬起舌根。
二年级加减法练习题？
70－58=18＋68=39＋48=63－46=38＋28=
77－59=63－56=39＋15=95－69=27＋69=
81－57=56＋38=49＋37=40－18=37＋56=
29＋67=90－33=29＋44=73－45=57＋35=
95－59=48－39=57＋25=28＋57=81－34=
57＋16=96－57=59＋23=31－19=40－28=
47－29=16＋29=56＋28=64＋27=96－47=
73－36=81－24=80－37=82－44=16＋19=
48＋17=87－48=80－47=33－17=49＋27=
58＋13=27＋69=37＋56=57＋35=95－59=
50－24＋25=57＋16－24=84－19－48=33－17＋65=
33－17＋65=37＋27－47=81－19－35=53＋28－26=
40－12＋16=31－14＋35=53＋28－26=40－12＋16=
94－56＋49=47＋46－17=80－44＋56=82－29－25=
82－29－25=70－42＋45=84－55＋38=72－17－16=
小学语文拼音，什么是两拼音节、三拼音节？
二拼音节的意思：就是由两个音素组成的，如meng，beng，hu等。；三拼音节的的意思：指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。如jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短。不重。；例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。；三拼音节：iauauouaiiaoianianguanuangiongüan如：xian,lianxiong是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。而liu是两拼音节，声母是l，韵母是iu，中间没有介母。liu里虽然有i,但是这里的iu是连在一起的，是复韵母。；音节的种类还有：；
第一种：两拼音节；
第二种：三拼音节；
第三种：整体认读音节；
第四种：自成音节
中心小学的拼音？
中心小学拼音zhongxinxiaoxue第一声第一声第三声第二声
小学语文拼音读法？
声母表
b播p泼m摸f佛d得t特n讷l勒g哥k科h喝j鸡q气x西zh知ch吃sh狮r日z字c刺s丝y医W屋
韵母表
单韵母：ɑ啊o喔e鹅i衣u乌ü迂复韵母：ai爱ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约特殊元音韵母：er儿前鼻韵母：an安en恩in因un温ün晕后鼻韵母：ang昂eng亨ing英ong轰
整体认读音节
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying其中汉语拼音的声调标注规律：aoeiuü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到jqxy就脱帽。a母出现不放过，没有a母找oe，
小学古诗《鹅》的拼音？
yǒngétángluòbīnwáng
咏鹅唐骆宾王
ééé
鹅，鹅，鹅，
qūxiàngxiàngtiāngē
曲项向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮绿水，
hōngzhǎngbōqīngbō
红掌拨清波。
