大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训不够有效的原因的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育培训不够有效的原因的解答，让我们一起看看吧。
有人说中小学素质教育难以推行的原因是什么？
我认为是标准要明确，是说中小学素质教育要达到什么样的标准，要改进哪些内容，要统一地区间的差距，不能只喊口号，育目的去做。这样就需要各地教育口严格把关，才能达到素质教育的真正目的。
素质教育真正意义上跟现在学校或者教育部门提倡的素质教育是不同的！
中国作为礼仪之邦，在传统的观点看来，一个人的素质修养抛开学识等，更多的是体现在他的待人接物方式和日常言行举止中表现出来的礼仪等。
这方面古时候社会的舆论与风气，让人们把这当成理所当然的事，自然就有良好的社会风气。现在许多人对此不以为然，认为是繁文缛节，又不能带来经济致仕，讲究礼仪礼貌没什么意义。渐渐就淡化了，良好的社会风气已经少见了。
家长对素质教育的不重视，家长自己的素养出现问题，这是最大的影响。当然，学校的素质教育不成体系也是有一定影响的！
现在大家对素质教育的理解有一个误区，就是素质教育等于减负，减少孩子作业量，减少课程难度，减少课程时间，其实这并不是真正的素质教育。
素质教育是提高孩子们各方面素质为目标的教育模式，它与以往的应试教育相比，更注重孩子们道德素质，创新等综合能力培养，个性发展，心理和身体健康。但并不是说孩子学业就不重要了，学生在学校最重要的任务还是学习知识，素质教育是增加了孩子们其他方面能力的培养！
推行素质教育不能一刀切，不能冒进，需要循序渐进的来进行。因为应试教育毕竟在我国也存在很多年了，有些观念和认知需要一代人一代人不断的努力才能改变，这是一个几代人的工程，不可能一提出来就能立马全部成为现实，十年树木，百年育人！所有的变革，无论是政治，农业，经济，还是教育都会触动一些人的利益，所以也会相应的受到一些反对阻挠。这些都使得素质教育推行没有那么迅速。
但经过这些年的努力，教育还是出现了很多的改变，尤其是在一二线城市，改变比较明显。学生的学科分数在综合考量中占比降低，德智体美占比增加，这也使得一二线城市学生综合素质有所提高。
在相对不发达的城市，尤其是县城乡村的学校，改变成绩还没有突显出来，比较经济稍微好点地区教育资源，教育理念都比较先进，家庭对教育的投入也相对较多，不过就算是十八线小县城及乡村地区这几年对素质教育也是也来也重视，虽然还赶不上那些大城市，但比以前也好多了！
素质教育是长期持久的教育变革，短时间内效果不会太明显，但是国家政府一直在大力推行，完全实现只是时间问题。
要在中小学中真正的推进素质教育，其难度之大是可想而知的。首先目前我们整个社会对素质教育的认识都是有偏差的，多数人都是把学校不重视的音乐、美术、体育等当成了素质教育。如果素质教育是如此的简单，那么推进素质教育就变得非常的容易，只要多增加这些科目的学习时间和内容就可以了。
其实真正的素质教育是注重培养孩子的核心素养，比如孩子的意志力，专注力，阅读理解能力，深度学习能力，思辨能力等等。而这些核心素养绝大部分都是需要在家庭当中从小完成培养。所以，把学科教育和素质教育混淆起来，没有真正认识素质教育的核心，是我们目前素质教育最关键的问题。
而这个难度之大，首先是需要我们改变我们错误的教育观念，真正认清素质教育。其次，作为学校来说就必须具备一批具备素质教育能力的老师，而这恰恰是我们目前所欠缺的，我们目前的教师主要还是重心在学科教育上，而非孩子整体能力的培养上。第三也是最重要的一点，多数家长不具备真正认识素质教育和培养孩子素质教育的能力。
所以，如果学校不具备一批真正具备素质教育能力的老师，那么在中小学当中推进素质教育几乎就很难实现。而如果家长不具备真正认识素质教育和实施素质教育的能力，那么素质教育的根基和基础也不存在。这两块目前解决起来难度都是非常大的，这也是素质教育推进起来困难重重的重要原因。
题主有问题，笔者来回答。
中小素质难以推行的根本原因是高考。
高考，一考定终身。改变自己的阶层，命运，普通人只有高考这条道路。要达到这一目的，只有拼命刷题考高分，进入重点大学，一切才皆有可能。
于是，从幼儿园开始，大人、孩子唯分数至上。参加考试的课程玩命学，而不考的课目如音体美等则束之高阁。
如此，哪来的素质教育？
评级机制不改变就难以推行素质教育。
素质教育已推行多年，但是没有从根本上去改变评价机制，仍然是以一考定终生。各级教育行政机构对老师的考核和评价仍然以成绩为标准。那么这种评价标准没有改变，自然素质教育就是空中楼阁。
小学升初中要进行考试，初中升高中要进行考试，最终都是要拿成绩来作为评判的依据，从来没有以素质教育的综合评价作为平凡标准，那么就很难改变现在的现状。
评价机制的指挥棒没有改变，而去推行素质教育，自然就难以进行。出现的现状就是老师为了提高成绩，挤占了其他科目的时间，以及学生其他综合实践的时间全部用来上文化课，给学生布置大量的重复性的机械性的作业，这就是目前的现状
你如何看待学校教育和课外补习辅导？
首先说的校内培训，也就是说学校，它是针对于大众化所有学生的一种教育。那么在这种过程当中呢，伴随着教育孩子的学习，以及同学们的心智，如何与人相处等等。
但是在当下的社会当中，好多家长，包括社会都是以成绩高低为标准。好多孩子本身很聪明很优秀，但就是学习成绩不太好，还有部分学生由于各种原因成绩无法提升，知识掌握的不扎实。这种情况之下，校外培训了就应运而生了，刚好填充了这个市场需求，补充了学校所不能做的一些事情，弥补了学校在教育方面的一些不足。
报校外培训是现在教育界的一个风气，但不是说所有人就一定要去报。报培训的，现在一般分这么几类。家长比较忙碌的，没有时间照看孩子的。孩子学习确实比较差的，家长也没有办法的。家长有文化却不知道如何来去教等等！
所以像你刚才说的这种现象，担心孩子学业比较重，压力太大了，又担心学不好，上不了一个好的初中或者说是好的高中。首先说你的担心是很正常的，没有任何问题。如果你们的孩子现在是一个小学生的话，更多的应该是培养他的一个兴趣，学习方面的兴趣。
一定要去合理的去引导他。这个引导的过程，主要是以一种鼓励鼓舞的方式，然后去催动他的学习的原动力。在这方面啦，主要在于你和孩子的沟通的方式，比如说“儿子你最近表现的特别不错，作业也写的比之前要好了。正确率也高了。但是你还是稍微有一点点字，写的稍微太好，以后再稍微注意一点，我相信你会变得更棒的。”任何孩子都喜欢父母依着关爱的方式去教育他，去鼓舞他去鼓励他。欠几千万在孩子的学习过程当中不能打压他的学习心理，不能随意的批评打斗。孩子现在正在成长，发育过程中！如果自己选择批评，打骂的方式去教育孩子，会让孩子产生不良的心理情绪。那么他一天光处理这些不良的情绪，都够处理了。还用学习吗？他还会有心思学习吗？
针对问题回答问题，希望我的回答能够帮助到你。祝你好运！
到此，以上就是小编对于教育培训不够有效的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训不够有效的原因的2点解答对大家有用。