大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训班老师问题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育培训班老师问题的解答，让我们一起看看吧。
教育行业存在哪些问题？
不知从哪年开始，1998年左右吧！老师出现学生补课，本来是好事情，但后来谁家的孩子都想有个好成绩，于是补课的孩子越来越多，再后来老师补课收费，再再后来补课收费普通，而且越来越贵。
这个现象本身有“毛病”，学生个别成绩不好，老师也有责任给学生补课，学生大多成绩不好，老师自己是否有问题，或故意所为？
本人个人意见:在职老师不能在家有尝补课，这本身对社会不公平，老师的时间大多是要备课，自己也是要学习的，某种意义上讲，学生已经付出了学费的。
所以在职老师无论什么都是不能以补课挣外快而补课，这是对社会不公平。
这个问题，多少年了，在职老师补课收费，争议不断，就是“涛声依旧”，但愿学生们好好学习，老师们认真严肃教课。
当下中国教育行业存在的问题是我们这个时代难以治愈的顽疾，下面我从三个方面探讨一下中国教育存在的问题。
（1）、我国当代教育的方向是素质教育，要为国家的未来培养创新型人才，但是却被升学之风刮偏了方向，患上了应试教育之疾。由于要中考和高考，所以学校和老师更为看重学生的分数，看重升学率，那么教育自然和做题和考试划等号了，所以有了不治之瘤--题海战术。学生就得在题海中“畅游”，在学校中就得做题、做题、再做题。所以培养出的学生就烙上了模板的印记，和素质教育背道而驰。只要中考和高考的存在，学校和老师及家长就会片面追求升学率，应试教育这颗“毒瘤”就会和我国教育相伴相生。
（2）、商品经济的存在人们自然会向钱看，而现在老师的工资待遇低，是弱势群体。所以就会产生另一个“毒瘤”，在职老师上课不认真讲课，而课后疯狂办补习班来挣“外块”。或者班主任利用自己给学生调座位的权力来无耻“敛财”等等。只要商品经济存在和老师的工资待遇低未改变，这颗“毒瘤”就难以消除。
（3）、其它教育问题是我国现有体制下深层次问题，比如:教育行政化等在此我们不予探讨。
我虽然是个农民，但也喜欢交朋结友，其中也同很多的老师关系很好，经常在一起谈天说地摆龙门阵，也从他们的议论中听到的一些问题不知道是不是教育界存在的问题，现在胡乱地总结一下，首先声明，我只是头条的忠实读者，不是作者，说错了大家不要骂我哦！
学校的制度。特别是分班制度，普遍大多数学校都分尖子班和普通班，分到教尖子班的老师意气风发，尽心尽力。分到普通班甚至差班的极少数老师垂头丧气，应付了事。
职称制度。同样的劳动得不到同样的认可，职称越高进修机会越多，普通教师根本无缘。
领导的问题。经常听他们说某某单位的某某人又调到教育局分管什么什么，让一些根本与教育不相干的人管教育，管得好吗？
地域的差别。相邻的学校因所属区域不同工资差距有点大。
家校的关系。百分之九十九点九的家长都是配合学校的，有百分之零点一的家长甚至为如发视频不见自己的孩子这点小事都会为难老师。
现在的扶贫任务也交给了老师，我不知道要叫他们去扶贫还是以教书育人为主，还有个别教师中的败类，课外辅导班的高收入对教育界的影响很大。当然我不是为他们鸣冤叫屈，该整顿的应该整顿，说自私一点，我也有孩子正在读书！
到此，以上就是小编对于教育培训班老师问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训班老师问题的1点解答对大家有用。