大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育常态化工作培训班会的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育常态化工作培训班会的解答，让我们一起看看吧。
如何让教育成为一种常态化？
在孩子的成长历程中，教育其实已经常态化，因为生活便是最好的教育。
所以一开始看到题主的这个提问，无盐觉得有点不知所云：什么叫教育常态化？往小了说，难道九年义务教育惠及每一个中国公民不算常态化么？往大了说，人活着，无时无刻不在学习，只要你入了世，生活会教你很多学校里学不到的，包括你的阅历、你的经验、你的见识等等，换言之，生活便是你最好的导师，能说不是教育常态化么？
好吧，我们撇开上述那么多理论化的说辞，针对于个人而言，教育常态化了么？显然是的。
扪心自问，相较于我们祖国五千年历史而言，现今的学习方式是不是更加多样化了呢？过去只有私塾，而今不仅学校更加便民化，各类补课班、培训班、兴趣班也数不胜数，甚至只用动动手指便可接受一对一的在线教育。也就是说，不论线上线下，都可以找到相应的学习课程，只要你愿意。这样的教育环境，能说教育没有常态化么？
所以，综上而言，无盐认为，不是教育没有常态化，而是题主的思维和行为没有跟上常态化的教育。
今天接女儿回家，路上我俩说到可笑的事情，女儿笑得特别开心。我就很自然地夸她，我说我最喜欢你的可爱，完全就是个小孩儿样，特讨人喜欢。
女儿有点奇怪，就问我什么叫像个小孩子样。我说，小孩子你给个泥巴往往都能玩半天。大人看起来很无聊没意思的事情，她却总能找到乐子，这就是小孩子。
然后，她又问我，有孩子不像孩子吗？
我说，有啊。比方说整天都是抱怨，觉得学习苦，作业多，老师严格，同学无聊……总之做什么都觉得没意思，这种人就没孩子样。人家孩子是不管什么场合总能看到好玩的事。比方说，突然发现树绿了花开了，突然听到老师开了一个玩笑，突然学会了一个新知识，突然发现粗心的同学还知道哄人……这都很有意思，找不到乐趣的孩子就不像孩子。
然后，女儿接受了我的说法，就开始真的像我说的那样，像个孩子一样开心地跟我讲学校里的事情……
让孩子像个孩子一样生活，不跟着别人抱怨指责，让她能够自觉在琐碎的生活里留意那些小小乐趣，这对培养积极乐观的性格，该是多么有用啊。
但是，我们只是随口聊聊天，并没有讲大道理。
所以，在我看来所谓常态化的教育应该像春风化雨一样润物无声，应该就在生活里慢慢积蓄力量发挥作用。只要你有自己独立的价值判断，你明白你想要一个什么样的孩子，那么，也许你和孩子说的每句话，看的每一个电影，读的每一本书，都能留下教育的痕迹。
现在出现暑假补习班，难道补习班不怕传播疫情吗？国家允许吗？
首要，在暑假办补习班的人，大体上有二类：
一是在职教师。本来，在职教师有偿补课就是一种极度危险的事，一旦被发现或被举报，轻者，通报批评或降级、停职处分；重者，可能面临解聘。
如果这么严重的事情，他都敢做并能应对，那么，躲避防疫的追查自然也不在话下了。
二是，社会培训机构。不排除个别机构会顶不住暴利的诱惑，在疫情防控上铤而走险。但是其后会很严重！可能谁也担不起责。
但是，社会培训机构也是受教育局监管的。除非满足这两个条件，方可正常招生：
一是，培训机构的防御工作做得特别到位，并且能够确保万无一失。
二是，监管部门领导敢于为培训机构担当责任。
但是，一般来说，任何领导也不敢开这个口子，冒这个风险。
培训机构补课，在于学校复课开学，是有本质区别的。学校开学后的疫情防控责任是由各级政府下达了文件，只有学校做好了相关的防控工作，学校即使出现疫情，也没有多大责任。
如果因为暑假办补习班而导致疫情扩散，监管领导是肯定要承担责任的。
各地的情况都各有不同吧，但总体从现在的形势来看，全国各地基本上都是禁止培训班开办的。
但是尽管如此，在疫情期间，所有的培训班都停业让一些培训机构已经不堪重负，好多机构都已经经营不下去，纷纷倒闭。
现在疫情可控，全国出现复工复业的热闹景象，培训机构也像雨后春笋一样慢慢地冒头，开始营业。
但是在我们这，是明确禁止各类培训机构开业的，因此就现在而言，很多培训机构都处于关闭状态，尤其是一些获得教育资质和教育局认可的。
但是中考和高考以及学业压力并没有，因为疫情而减缓，反而越来越大，因为疫情，孩子的学习可能大部分都有所耽搁。对于进行课外补习真是求之不得。
因此有需求就有市场，一些退休的老师或一些培训机构的人员，还有一些极少的在职老师，可能就会利用假期的时间，私下偷偷的给学生进行补课！
在这期间可能也会想到会不会引起疫情的传播，但是真心说来，在这个地方长期工作经常出行，人与人之间已经不会因为疫情产生越来越多的注重！基本上都不会认为疫情再传染！
因此有需求就有市场，虽然补课是不允许的，而且国家也是明令禁止的，但却也是难以真正禁止的！
目前很多补习班是没开的。
因为全国不同地区针对疫情防控的政策有一些不同，要随时关注政策的变化和调整。未来或许满足条件可以开设。
目前的疫情如何？
比如北京，大家记忆犹新的新发地疫情已经过去了。
截至7月13日，北京已经连续一周没有新增病例。
这说明我国疫情防控常态化取得了效果，任何新增病例只要被发现，基本上就能被扼杀在萌芽里，不会进行大范围传播。
如今我国面临的疫情威胁主要不在本土，而是在境外。
这就是为啥我国各级部门反复强调的一点——外防输入。
看到这个问题，我先叙述一下昨天的见闻吧：
昨天，我去某乡镇一店铺买东西，店主说起她给她的孩子报了两个补习班，一个数学班，一个英语班，去两个补习班补习，时间上不冲突。每个补习班一天补习两个小时，70元。她还说她的孩子很懒，老师催着写一个字他就写一个字……
怕不怕传播疫情呢？应该是不怕。因为是在广阔的农村，他们认为没有传染源。
国家允许吗？这个我还真不知道。因为事不关己，所以高高挂起。但是凭感觉，我认为应该是偷办的，毕竟山高皇帝远嘛。如果国家教育主管部门允许了，是不是要缴税呀！找个隐蔽处偷着办收入才是100%，不管怎么说，这都是周瑜打黄盖，两厢情愿的事。
一、补习班能够补什么？
记得往年邻村有办补习班的，不少是大学生办的。他们办一个、两个补习班，招收附近村儿的“学生”，一二三年级大杂烩，四五六年级大杂烩，七八年级大杂烩，认热热闹闹一天，热热闹闹一天，真不知道能补习什么。像深圳名师熊芳芳辞职下海去办补习班的能有几家呢？大多都是图糊弄两个小钱儿而已。
二、值得给孩子补习吗？
像我前面说的这个例子，孩子根本就不学习，在学校都学不会；指望补习两天就能会吗？纯粹是自欺欺人！所以，让孩子参加补习班，先不要考虑补习班什么条件，先看看孩子值得不值得去补习班。一个不学习的孩子，补习到80岁照样是个后进生，没有补习的意义。
去年，班里有个学生，没有学习的古诗他能够背诵，我感到有些奇怪，因为他平时根本就不学习，现在竟然能够背诵。一问，他说自己参加补习班了。像这样的学生，在学校不学习，去补习班就学习一点，真应该一天天待在补习班不回来。
总结：今年因为疫情，是个特殊情况，有的学生课程落下一些，暑期比较长，去补习班补习一下落的比较多的课程，也是一件好事，但是必须保证补习质量，否则就失去了补习的意义。再就是去补习班要戴好口罩。
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到此，以上就是小编对于教育常态化工作培训班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育常态化工作培训班会的2点解答对大家有用。