大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训已死教育永存的问题，于是小编就整理了2个相关介绍培训已死教育永存的解答，让我们一起看看吧。
为啥谈到教育，人人有话讲，人人有气撒，人人有苦喊，人人有难叫？
教育在几千年的古代就存在了，科举考试，孟母三迁，孔孟庄子等，说明教育从古代就已经很重要了。家庭是孩子成长的第一学习环境，父母是孩子的第一任老师，那么在每个家庭里个家长都希望把自己的孩子培养成一名很优秀的人，但是很多家长喜欢抱怨，喜欢找理由：说孩子这不好那不好，每个父母都有自己的一套育儿的方法，或从育儿专家取经的，或是从培训老师那学的，所以每个有孩子的人，就会有所感受，那么就每个都有话讲。
但是教育不是这么随便教教，比如有个宝妈因为听信培训老师的，任由三个月大的宝宝哭也不理会，最后导致窒息，酿成不可逆转的伤害，有些人觉得棍棒底下出孝子是不错的教育方法，但是这除了对孩子生理造成伤害，也会对孩子心理留下阴影，所以教育的方法尺度，得掌握好，那么就不简单了。
总之，教育要讲究方式方法。
教育永存，与人相伴，与人共生。
教育，不应只是单指书本知识和学历的教育，更应该是一种人与人、人与社会的广泛交流和互相学习的实际和过程。
提问中简单的四个“有”，就已经真实反映出我们中国的整个教育的体系、结构以及共同认知、参与和建设，是存在不少亟待重视研究和解决的问题的。
最关键的就是教育的全面的结构和体系建设。教育的直接者、参与者是每个人，而不仅仅只是孩子。因为，只要活着，每个人都一定首先是被教育者，然后是教育者，但同时更是学习者和更深层次的被教育者。千万不要忘记，即使你已是爸爸妈妈、奶奶爷爷，你仍然需要不断学习。因为人生不会停留，学习更不该停止！
最后要请求您，我自2月20日加入“头条号”作者以来，发文已超过500余篇，也获得了很多朋友的浏览和点赞，相互交流。如果您愿意，请互加关注和粉丝，真诚谢谢您。
教育问题当今己引起家庭的重视，在农村九年义务教育对家庭经济负担不明显，主要是高中至大本七年时间负担较重，一个家庭如果二个孩子要负担将近3o万元，所以能全责负担完儿女此等全程教育的家庭很少，或是弃一负一。
至于城市负担就更重了，一个孩子从入园就关注“重点”两字，从幼儿园至大学毕业19年时间，什么赞助费，课外辅导，学区房，基础教育费用和上大学的费用，压得多数家庭都挺不起腰。这就造成城市多数知识分子家庭每月收入工资大城市3一5万的家庭，要负房贷就负不起教育，不愿生育二胎的原因。话题也就太多了。
谢谢！教育可以强国，教育可以使民族兴旺。改革开放以来，教育战线腐败了，教师队伍都一切向钱看了。教学质量下降了，优秀的民族传统缺失了。著名高校培养精致的利己主义者，于国于民于己不利，多数国人有意见正常。
你的启蒙老师是民办还是公办，他们现在过得怎样？
我的启蒙老师是挣工分的民办教师，文革前的初中毕业生，是我三至五年级的算术老师，任教三十余年，九十年代中叶被一刀切辞退，返乡事农，去年已睁目与世长辞。
启蒙老师的一生可谓悲惨，在那特殊年代、国家百废待兴的困难时期，舍小家，顾大家，为农村的教育事业奉献毕生精力，最终被辞，晚年生活让人泪目！
那时的教书先生，白天在校教书，晚上批改作业或参于农村的扫盲，因逢史无前例的大队办学、贫下中农管理学校、教育经费自行解决，平时还得参于学校的扩建、桌凳的添置、校办农、养殖场……的管理事宜，虽有节假日，亦不得闲也！
老师在任教期间，家庭人口多，上老下小，膝下三儿，处阶梯式上学阶段，因民办教师是只挣工分不挣钱，平时因工作的特殊性，根本不能通过其它途径获得经济收入养家，加之生产队的工分值低，年终分红仍是生产队的欠户，度日之窘状不堪回首。
挣工分的教书先生，在任教期都是债台高筑，老师的长子因家庭原因，三十开外才与一外村患先天性心脏病姑娘结婚，不几年儿媳未育因病去逝；次子、三子相继大龄，在亲邻的撮合下，陆续当了上门女婿，做人之子。师妻因日子过得不如一般人，不负家庭接踵而来的遭遇，患老年痴呆，未癒中年亡故。老师的晚年，只能与长子共度残生。老师因在教学期间，长年住潮湿窑洞，老来落下风湿病，因无钱就医而殒命……
挣工分的教书先生，因工作的特殊性，社交圈子小，被辞后，因重师道，贴上情、拍马屁、阿谀奉承是他们的短板，他们的家境再贫困，在农村也是不会比照顾的，虽有后生予以接济，但终不能解决根本问题。
民办教师在那特殊年代(文革)、国家最困难、公办教师严重缺额、农村适龄入学儿童高峰期，为我国农村教育阵地撑起了一片蓝天，为我国今天的繁荣昌盛打下了坚实的人力资源基础，其功垂千秋！
被辞民师这一群体已步入老龄，且在逐年减少、慢慢移出人们的视线，
到此，以上就是小编对于培训已死教育永存的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训已死教育永存的2点解答对大家有用。