大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训新乱象分析总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育培训新乱象分析总结的解答，让我们一起看看吧。
目前的教育乱象有哪些？
凡事要求“留痕”就是一个。
最近几年，“踏石留印”“抓铁有痕”成了时髦词汇，常用作工作务实的代名词。于是，基层的每一项工作必定被要求留下书面材料甚至影像资料，这是防止你工作中虚与委蛇或者虚报造假。有文字、照片和视频为证，做具体工作的接受上级检查或向领导汇报时，就有了底气。
时间久了，大家都学会了“纸上谈兵”。
学校岂是世外桃源，自然不能免俗。
以我们学校为例。每到期末，校长就给老师们分工整理复印材料，有负责“办学条件”的，有负责“学校管理”的，有负责“教育教学”的……每一块又有若干项。两台复印机一彩色一黑白，几乎整天喀喀喀嚓嚓嚓不停地吞吐照片纸和A4纸。这期间还必定有某台机器进“店”大修，或者干脆下岗换了台新的。
最后，那一列档案柜里一层层一排排的硬壳档案盒有的鼓着肚子仿佛怀了孩子，端庄而落寞，像行宫里等待皇上临幸的嫔妃。
有的材料还要求教师必须手写。
比如教案、教学反思、师德学习笔记等等，必须写在本子上，白纸黑字才算。
我们这里教师严重缺编。最近几天，朋友圈都是县城各个学校招聘代课教师的信息——我县教体局今年招聘500名政府购买服务教师，再加上同时招录的50名在编新教师，仍属杯水车薪。学校教师不够用，在职教师就要身兼数职。单是备课、教学、辅导和批改作业等工作已经让人左支右绌、疲于应对，其他的活动的所谓记录材料就不能保证真实性。你所要求的手写教案，就变成了机械地抄写：或者抄写往年的旧教案，或者从备课资料里搬运。老师们大量的时间和精力就这样给耗掉了。
教育乱像丛生，捡重点说几条。
一，上级文件多，学校多应付。学校每学期接到的上级文件，至少几十份，市教育局县教育局的，中心校的，据说还是精简了以后的，每一分文件都要求学校上交各种各样的材料，来显示学校的执行情况。上交的材料一般都包括——实施方案，典型事例和活动过程（要有文字材料，照片或视频），总结。为了这一份又一份的文件，学校疲于应付。
二，痕迹管理，事事需记录。学校每天的工作，班级每天的工作，教师每天的工作，事无巨细，必需记录，文字，图片，视频，不记录就算没有工作。每次检查，就是要查这些记录的档案。教师敢怒不敢言，学校有苦说不出。
三，学生的事，小事都是大事，各级领导，都会亲临现场，处理事情，处理当事人。教师的事，大事都是小事，跑断腿也没有人管，甚至会挨批——某某教师，工作时间不上课，乱跑什么？
四，绩效工资成了管理教师的万能钥匙，安排教师任何工作，都要和绩效工资挂钩。
教育乱像丛生，只想起了这几条和教师关系紧的，欢迎补充。
1.一些公办教师在编不在岗。2.有能力的老师不用。3.大搞各种名目的建设，从中捞取油水。3.设障收礼，折磨老师。4.各种资料费好处费补课费进入个人腰包。5.大小领导的绩效工资远多于普通的老师！
编者按：目前教育乱像实在太多，而且农村教育乱像就更加突出。那么这些教育乱像的发生真正的原因是教育缺少经费那么简单吗？我觉得不是，缺钱不是教育乱像发生的根本问题。那么根本问题是什么？是钱用不对地方。
自媒体 “环球风云补壹刀”写了一篇文章《农村孩子，正成批地被手机游戏废掉》，文章中容骇人听闻的提到农村教育和农村孩子的几个现实：一、农村孩子被手机废掉了一大批。二、农村孩子成了无人看管和监督的野孩子。三、农村教育已经到了惨不忍睹的地步。四、城乡教育差距鸿沟越来越大。 他所提提出的这些观点与我所观察了解到的事实不谋而合，甚至还有过之而无不及。
事实上，只要你愿意随便去哪一个农村有小孩子的家庭看看就会发现，拿手机的孩子永远比拿书本的孩子多。或者随便问问一个家长就知道，他们会跟你说：“每天都玩手机，眼睛都要瞎了！我都不知道怎么教育才好了！”
文中还重点提到乡村教育工作者的一些苦水：1、教育教学条件好，但是教学质量反而下降许多。2、学生厌学情况严重，从小就养成不良习惯，非常难管。3、学生维权意识强，学校管理手段缺失。4、家校矛盾重重，教师们多一事不如少一事思想很普遍。5、农村学校依然分重点班和普通班。6、教师结构老化，编制管理混乱，教师积极性不高。7、学校周边商家为了利益给学生提供方便。8、家庭教育严重缺失，学校教育不到位。9、隔代教育的缺陷。10、农村学生辍学率高。11、读书无用论的思想蔓延。12、农村人文化学历、教育意识低下。
最后的得出一个结论：中小学教育方面农村学生成绩正在全面落败，城乡教育差距不断扩大。正因为如此，农村的孩子们才沉迷于网络游戏，最终造成 “贫困的代际传递现象 ”的恶性循环。
这个结论是不是真实的反应了目前我们国家乡村教育的普遍现象，不得而知。总之，我们的乡村教育确实存在这样的问题，而且真的很严重。 有能力的乡村家庭，他们也意识到了这样的问题。为了能够把他们的孩子弄进城里读书，他们要么是购买学区房，要么是拖关系，要么就是把孩子带在身边，随时看管。
可是，仍有很多普通农村家庭的孩子依然被迫在这样的一个落魄的教育环境下生存。他们时常逃学聚在一起，三五成群，手机拿着几百块上千块的手机，要么玩手机“吃鸡”，要么一起去网吧，要么就是骑着鬼火飙车……
这就是目前我们的教育，特别是乡村教育的乱像之一。其他的类似的学校管理问题也是另一种乱像之一，有时间再详细讨论。
不请自来，直白了当说一下自已的看法，不谈学校基础设适，师资力量。
首先说师生关系，师为人师表，人类思想灵魂的工程师，理当人人敬之，可现在的师生关系己到无可弥补地步。①教师上课不讲重点，要学生补课得到知识，以获取双方自身利益。②有人说师生关系是商业化关系，出钱买学问，买知识。③现在学生为什么没有尊师之道；师以师有人师之表吗？以上就是当今教育界乱象之所在。
今年高考过后网上一视频，一农村女生以六百多分的成绩被一高校入取，在她讲演时说，她并不感谢老师，因为毕业这一年里，是靠父母打工挣来钱，以每月交一千元的补课费所获得的成就。
你怎么看？谢谢：
到此，以上就是小编对于教育培训新乱象分析总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训新乱象分析总结的1点解答对大家有用。