这里有很多幼儿园中班语言教案呢。
·中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》·中班上学期语言教案《我的小手本领大》
·中班语言优质课教案《拍手歌》·中班语言活动教案《动物我们的朋友》
·中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》·中班语言优质课教案《出海》
·中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》·中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
·中班语言活动教案《猴子学样》·中班语言优质课教案《好朋友》
·中班语言活动教案《山羊开店》·中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》
·中班语言优质课教案《小鸭笑了》·中班语言活动教案《荷花开》
·中班优秀语言教案《小小的船》·中班语言公开课教案《借动物》
·中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》·中班语言优质课教案《开小船》
·中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》·中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》
大班语言教案〈爱在哪里〉
活动目标:1、在幼儿对风有感性基础上，了解风的自由，感受诗歌的美。2、激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言来进行创编，鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动重点:幼儿能够感受诗歌的优美的意境。活动难点:幼儿尝试使用诗歌的语言来进行创编，鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动准备:1、课件诗歌情景图等。2、歌曲《郊游》磁带和轻音乐。3、在孩子郊游时开展过“寻找风”的活动。4、幼儿每人一支记号笔，白纸若干。5、实物:风铃、风车、气球、扇子等。活动过程:一、幼儿随着歌曲《郊游》的音乐进入活动室。二、教师与幼儿谈话:上个星期五，我们去干吗了?你们开心吗?你们与我去寻找了谁?你们发现风在哪里?你是怎么知道?”老师小结:风儿在哪里，原来风儿到处都有，它吹遍每一个地方。三、欣赏诗歌，感受诗歌的美。1、老师介绍:老师这儿有一首诗歌说的就是风儿，你们听一听风儿在哪里呢?2、老师有感情地朗诵诗歌一遍，提问:你们听见诗歌里的风儿在那里?3、老师展示课件诗歌情景图,引导孩子欣赏诗歌，提问:这次你们听见诗歌里的风儿在哪里。谁告诉你的?它怎么说的?4、帮助幼儿体会诗歌里的情趣，“为什么红旗说风儿是它的好朋友?”“为什么花儿说当我轻轻跳舞的时候，风儿正从我的身边走过?”“为什么风筝说当我轻轻往上飞的时候，风儿和我一起玩耍?”引发幼儿讨论。5、看图完整讲述诗歌。6、师:“我们还可以用什么东西来替代诗歌里的花儿、红旗、风筝?”三、创编诗歌。1、老师出示风铃，当老师煽动扇子，幼儿听到风铃叮当响时，提问:风儿在哪里?风铃会怎么说?请小朋友来编一编。2、欣赏同伴编的诗歌:我们听一听哪一个小朋友编得诗歌最好听?3、自画自编诗歌:请小朋友想一个和风很要好的东西，画在小纸片上，再来说一句好听的诗歌。4、与客人老师一起欣赏自画自编诗歌。四、与客人老师一起表演歌曲《听》，感受风儿与我们在一起的自由。五、延伸可把幼儿画的诗歌订制成一本诗歌本，放在语言角供幼儿继续创编。
