大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情期间线下教育培训点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍疫情期间线下教育培训点的解答，让我们一起看看吧。
疫情过后的线下教育培训机构应该何去何从？
我喜欢学习和回答问题。为了回答我笔友提出的问题，我查阅了各种资料，并与我的同学和朋友进行了讨论。我得出以下结论，希望能帮助每个人。
答：
1.完全没有线上化的机构，会逐渐线上化发展。
2.已经有线上化的机构会更重视线上化。
建议：教育机构应当线上与线下一起协同发展，线下有老师，线上也应该有，优势互补，摸与时代脱轨才能走的更远。
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在疫情期间，线下教育机构受到了前所未有的冲击，这种冲击使得，生机盎然的线下教育机构，有些连生存都成了问题，出现了不同程度的危机。
那么疫情之后，线下教育机构该何去何从，是坚持线下教育，在一个培训场地里，招若干个学生，集体授课。还是转移到线上，一种形式，在固定的时间里，进入小程序，让学生听网课。另一种形式，录制好教学内容，发给学生，让他随时去学习呢？再或者，两者兼而有之，线上线下同时开展。
我认为既然疫情过去了，线下教育机构还是走线下教育之路比较好，因为这是线下教育机构的优势所在，也是有一定的需求，只要针对需求开展教学内容，还是会大受欢迎。
根据目前各方信息汇总，关于教育机构开业已经有了明了信号了。
浙江，山西，陕西，江苏等下属地区都存在允许机构开学的信息。
线下机构开学以后危机仍然存在，所以需要考虑
1，线下机构考虑转线上。
2，线下机构尽早谋划暑假开课。
那些形式的课是保命的班，那些课程是可展望的。
3，线下机构要更好思考自己未来定位，要做到顺势而为，比如教育技术平台的升级。开展混合式教学，也就是OMO等。
感谢邀请，翟老师就是线下教育机构教研教学的负责人，所以对这个问题还是颇有些心得的。
最重要的一点，转型和创新是非常必要的。其实不仅仅是疫情过后，在疫情期间，这一点也是大势所趋，因为顶不住就只有倒下了。
如何来转型和创新呢？线下教育与线上教育相结合，这次疫情已经把线上教育推上了风口，原来只抱着线下教育一条腿走路的机构，在这次疫情中遭受了重创，甚至是直接被破产了。所以，疫情之后，线上教育和线下教育的两手抓和两手都要硬的方式，势在必行。线上教育的各种优势，在本次疫情中得到了淋淋尽致的发挥，而与之互补的线下教育，就是对其劣势的良好补充。
那翟老师就具体说一说：
1、不管有没有疫情，小班化，6-12人的小班已经是主流（线下课），如果是线上课的话，不超过6-8人的班额为宜。（还要适当考虑新老教师对于班级、学生的把控和课上调动）
2、应试学科线上培训，确实不适合小于等于15岁的学生。关于这一点，家长们在2020年的春天，最晚到夏天能达成共识。另外，趣味化、互动性强的线上线下课，成为吸引各个年龄段孩子的方向，这也是教育人现在和未来必须深挖的一个课题。
其实疫情后，何去何从，这个就跟以前正常就行，该线下线下，该线上线上，当然了最好的情况还是线上下结合。真正需要改进的是，疫情让培训机构很难，为什么很难？为什么很多人没有资金去维持，我觉得这个是最值得考虑的。
确切的说应该是，以后扩张如何扩张，盈利如何支配。万一以后有别的问题，如何保证资金流的周转，而不是像现在这样，倒闭也倒闭不起（没钱退费，不能倒闭），不倒闭没有盈利，房租，水电也交不起，等等类似的问题。
疫情到现在还没有完全停止，政策还没有完全放松，把人民的生产生活可以说打乱了，最厉害的是学校教育。
1. 大型教育机构 K12 全国连锁的有网课配套的应该部分存好部分倒闭。因为他们有粉丝，有软件有平台。但是不是每个年龄段都适合网课，这是最大痛点，再加上效果不好。
2. 中型所属城市有一定规模连锁教育机构，这是最惨的，估计都得倒闭，因为他们没有资本，硬抗。 不死扛，门面，老师留不住，死扛，没有收入，全部奉献，关键是老师也不会长期和你死扛下去。最终就得关门大吉。
3.一两家的这种可以存活，他们成本低，运营非要低，有几年背景的撑半年问题不大，和中型一样但是问题好得多，老师流失自己顶，就是房租的问题。
综上
扛不住赶紧关门，回来在开，因为回复还不知道何时何地，现在都是外松内紧的政策，没有人管你死活，只有机构自己把握。
到此，以上就是小编对于疫情期间线下教育培训点的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情期间线下教育培训点的1点解答对大家有用。