大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国内线下培训教育现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国内线下培训教育现状的解答，让我们一起看看吧。
教育培训行业现状是什么样的？
作为一名曾经在教育培训行业工作过的教师，我对教育培训行业现状有这么几点看法：
现在的教育培训行业发展得很迅速，总体分为两大类。一类是以校外补课为主的补习班，比如中高考补习机构等；一类是以兴趣特长为主的兴趣班，比如吉他、钢琴、美术、音乐等等这些机构。
随着社会的不断发展，教育培训行业也发展得极为迅速，但是良莠不齐。
为什么说良莠不齐呢？
所以，教育培训行业虽然发展迅猛，但是良莠不齐，这些都是正常情况，毕竟大浪淘沙，留下的永远都是好的！
众所周知，今年由于疫情的影响，教育培训机构现在都未能开门，所以那些线下的培训机构破产的很多，还有些在苦苦支撑。
看疫情的发展态势，今年六月份能开门都是不错的，今年上半年线下的培训机构可以说是赔的血本无归。
但是线上培训发展得很迅速，像作业帮啊、猿辅导啊等等这些大型的直播教育机构，抓住了这个时机，发展得很不错。
在今年冬天疫情的影响下，现在许多的线下教育培训都已经转向了线上，这是一个比较好的发展态势。
那么，未来的教育培训行业一定会是“线上+线下”的这个模式。线上培训固然灵活方便，教师和学生在家都可以学习，但是毕竟沟通不方便，教学效果也不是太好，而线下培训则是很好地弥补了这一点，所以这个模式也会在今年疫情后开始发展的。
目前是苟延残喘，奋力挣扎，一批批中小培训机构倒闭，或即将倒闭。疫情开始，为挽留学员，一股脑扑向网课，又不能按线下课收费，靠免费或者收少量学费维持，时间长了，谁也撑不住。房租、老师工资，压力山大。只要期待5月了。以前每天起床第一件事就是看看老美又中签了多少，现在也期盼它赶紧好点吧，全世界都太平了，生活才能继续啊！
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疫情当下的现状是，有实力的大品牌大机构依旧风生水起，许多中小型机构却为生存犯难。抛开现在特殊情况的现状不谈，来聊一聊正常状态下的教培行业现状。
1、招生获客成本高，影响机构生存
不管是线上招生还是线下招生，都存在试错成本，导致单个客源成本居高不下。
2、行业竞争激烈，优胜劣汰明显
3、目标群体身份分离，增加宣传难度
除了成人教育培训机构以外，大部分的培训机构面向的人群是青少年，但是这部分群体没有买单能力，需要其家长付费，而很多家长和学员之间有不同的需求，这无疑给机构增加了宣传难度。
4、行业人才缺口大
没有看到过培训机构，因为住在乡下，但我相信肯定是兴旺发达，如雨后春笋。为什么？因为现在不准在职教师有偿补课，城里人都怕自已的子女输在起跑线上，不上补习班的少之又少，莫说是城里，我们住的乡镇，星期日幼儿班补课却有人参加。有这样的需求，就可预见它的发展状况，说什么整顿，还不是拿钱过关了事，唉！现在就是这么个行情。
教育培训有大量的从业人员，水平参差不齐，是常规学校教育的补充，总体来说是刚需。只要人们生活水平一改善，手上有点闲钱，仅次于居住条件的追求就是教育的需求，要么提升自己，要么为下一代创造条件。疫情期间是教育行业的大洗牌，只要能存活下来的培训机构，能迎来新的机会。老牌的培训教师在疫情后也能重新焕发更大生机。但是如果还在成长中的机构，估计很难渡过难关了。
教育培训行业受疫情影响，目前处于半停滞状态，线下课程全部停摆，一些培训机构已经倒闭，一些机构试图转型线上扭转困局。
这只是目前教育培训机构表面的状态，如果进一步探究教育培训机构的现状，不难发现更深层次的一些问题。
首先是来自行业内部的影响。教育培训机构爆发式增长导致机构间恶性竞争，打价格战是惯用的常规方式，低价位的结果是机构需要压缩经营成本，进而影响教学质量。这将直接影响到家长对教育培训机构的认可度和信任度。
再有是来自行业外部的影响。学校延长了放学后学生托管的时间，这个政策对于教育培训行业的影响是非常明显的，很多家长因为工作原因而不能在放学的时间去接孩子，无奈选择培训机构，很多教育培训机构实际上只是起到监管的作用。学校解决了放学后的问题，家长自然会放弃教育培训机构。
还有是家长对于校外教育培训的认知，已经从盲目跟风的阶段转为理性选择的阶段。促使很多教育培训机构被家长的理性选择所抛弃。
此次疫情激励教委推进了线上教学的突破，新型的线上教学软件很新颖、内容很专业、很全面、很权威，势必对教育培训机构构成致命的威胁。
试想，如果免费的教学资源效果很好，有哪位家长还愿意消费大把的钞票、占用大把的时间去参与私有的教育培训？
这次疫情为所有的私有教育培训机构敲响了警钟，有可能成为压垮私有教育培训行业的一根稻草。
疫情过后的线下教育培训机构应该何去何从？
其实疫情后，何去何从，这个就跟以前正常就行，该线下线下，该线上线上，当然了最好的情况还是线上下结合。真正需要改进的是，疫情让培训机构很难，为什么很难？为什么很多人没有资金去维持，我觉得这个是最值得考虑的。
确切的说应该是，以后扩张如何扩张，盈利如何支配。万一以后有别的问题，如何保证资金流的周转，而不是像现在这样，倒闭也倒闭不起（没钱退费，不能倒闭），不倒闭没有盈利，房租，水电也交不起，等等类似的问题。
感谢邀请，翟老师就是线下教育机构教研教学的负责人，所以对这个问题还是颇有些心得的。
最重要的一点，转型和创新是非常必要的。其实不仅仅是疫情过后，在疫情期间，这一点也是大势所趋，因为顶不住就只有倒下了。
如何来转型和创新呢？线下教育与线上教育相结合，这次疫情已经把线上教育推上了风口，原来只抱着线下教育一条腿走路的机构，在这次疫情中遭受了重创，甚至是直接被破产了。所以，疫情之后，线上教育和线下教育的两手抓和两手都要硬的方式，势在必行。线上教育的各种优势，在本次疫情中得到了淋淋尽致的发挥，而与之互补的线下教育，就是对其劣势的良好补充。
那翟老师就具体说一说：
1、不管有没有疫情，小班化，6-12人的小班已经是主流（线下课），如果是线上课的话，不超过6-8人的班额为宜。（还要适当考虑新老教师对于班级、学生的把控和课上调动）
2、应试学科线上培训，确实不适合小于等于15岁的学生。关于这一点，家长们在2020年的春天，最晚到夏天能达成共识。另外，趣味化、互动性强的线上线下课，成为吸引各个年龄段孩子的方向，这也是教育人现在和未来必须深挖的一个课题。
到此，以上就是小编对于国内线下培训教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于国内线下培训教育现状的2点解答对大家有用。