幼儿园大班特色活动口令？
活动目标：1.了解绕口令是一种语言游戏，喜欢尝试绕口令。2.通过拼字环节，发现绕口令的特殊魅力，萌发认识汉字的兴趣。活动准备：PPT课件、汉字操作卡、幼儿操作用桌子，建议有两套椅子活动流程：一、说说绕口令在此环节，幼儿初次尝试绕口令，发现绕口令的有趣之处1.提问：听说过绕口令吗？谁能表演一个绕口令呢？2.尝试：大家一起来试着说说绕口令，觉得绕口令说起来怎么样？3.小结：绕口令是我们中国一种传统的语言游戏。绕口令就是要求快速念出来，有节奏地念出来。二、试试绕口令在此环节，幼儿尝试用字拼成短句1.绕口令中的字提问：这个字你认识吗？提问：这三个字可以怎样组合成一个意思通顺的短句呢？小结：我们中国人的汉字就是这样有趣，不同的组合能够表达不同的含义。2.绕口令中的句操作：老师为每人准备了6个字，请你试着用这六个汉字组成一句话，这句话会和这张图有关，猜猜可能是一件什么事呢？交流：请介绍一下你组成的句子。小结：这两句话就是绕口令中关键的句子，词语有重复，容易搞混，容易念错，这就是绕口令的有趣之处。要念的快速有节奏有一定难度。二、赛赛绕口令比比、赛赛谁的绕口令说得又快又正确。绕口令原文：有一个大楼，很多人上楼，很多人下楼，楼上的人下楼，楼下的人上楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头。简化版绕口令：楼上的人下楼，楼下的人上楼，上上下下，下下上上，简直忙昏了头。
介绍幼儿园大班特色的解说词？
幼儿园大班注重提高学生动手能力
幼儿园特色班起名什么名字好{大班的}？
绿林班:中国《水浒传》中的一群英雄人物也被称作“绿林好汉”，而西方有绿林好汉罗宾汉。所以这个名字代表着小朋友们耀眼，气度不凡。
萝月班：萝月指藤萝间的明月，是古人诗中的意象之一，有很美丽的感觉。辰星班：星星的话有闪耀的寓意在里面。朝阳班：向阳生长，光明灿烂。彩虹班：听说彩虹的尽头有宝藏哦！??
幼儿园大班班级文化建设特色有哪些？
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。
谜语幼儿园大班？
1五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指2一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽
3人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架4屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。【谜底】冰箱
5两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子6弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜7独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞8身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊9一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花
幼儿园大班成语？
一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛谈琴琴瑟之好好梦不长长治久安安常守分分文不名名落孙山山高水长长绳系日日月丽天天下第一一步登天天末凉风风趣横生生财有道道尽途穷穷山恶水水涨船高高傲自大大得人心心口如一一飞冲天天保九如如日中天天无二日日久天长长夜难明明月清风风虎云龙龙血玄黄黄道吉日日暮途穷穷形尽相相惊伯有有一得一一手托天天荒地老老罴当道道路以目目中无人人定胜天天下为家家贫亲老老大无成成败论人人命关天天下一家家道中落落花无言言行不一一手遮天
幼儿园大班文案？
大班文案：亲爱的孩子们，幼儿园的快乐生活即将结束，你们马上就要开启另一段美丽的旅行，希望你们是扬起远航的帆，勇敢地驶向前方！
让独立、创新的精神始终充实着你们，让你们的每一天都变得五彩缤纷！
幼儿园大班特色课歌唱祖国的解说词？
今牟是新中国成立7O周年，在这70年里，我们取得了辉煌的成就。我们的飞行员飞上太空，潜水艇深入海底，高铁速度创新高。在这举国欢庆的日子里，我们幼儿园大班的小朋友给大家献上歌曲《歌唱祖国》，歌唱我们最亲爱的祖国，送上最美的祝福，谢谢。
幼儿园大班分成怎样教?幼儿园大班分成怎样教？
一、采取分组训练方式1.将学生分成X个小组，每个小组中最多4到5个学生，每个小组训练一个课程内容；
2.每个小组在训练课程内容时，应提供多种联系教材和进行适当的讨论交流；
3.将每个小组联系的课程内容考核统一起来，考核内容有：每个小组的成绩、出勤情况和课堂表现；
幼儿园大班泡茶教案？
活动目标：
1、能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。
2、体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。
活动准备：课件、图谱、泡好的茶。
活动重点：能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。
活动难点：在圆圈上交换舞伴做动作。
活动过程：
一、情境导入
1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！
2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？
二、分段学习舞蹈动作
1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。
教师邀请客人老师示范舞蹈。
刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。
、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。
2、了解小茶壶和茶杯外形特征
刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？
幼儿自由表述。
提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？
幼儿自由探索，相互交流模仿动作。
看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。
教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下
幼儿尝试模仿。
3．探索倒茶和接茶动作
教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的动作。
幼儿两两合作模仿
提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。
幼儿再次听音乐模仿
三、完整表现音乐
1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。
2、交换角色表演。
四、加大难度，在圆上交换朋友做动作。
1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？
2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。
3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。
4、交换角色做动作。
五、结束部分：刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！
