大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训学校教师考核标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育培训学校教师考核标准的解答，让我们一起看看吧。
什么是教师考核，评价制度？
教师考核是指学校或者其他教育机构根据国家制定的标准和管理教师的权限，按照考核的内容、标准、程序和方法，对教师进行定期和不定期的考查，以确定教师教育水平的制度和办法。考核是教师管理中的一项重要内容，是必不可少的基础性工作，它有利于教师综合素质的提高，有利于调动教师教育教学工作的积极性，也有利于教师人尽其才。
关于教师考核，教师法明确规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。教师考核的机构是学校或者其他教育机构，教师考核的内容有四个方面：
第一，政治思想。考核教师的政治思想，是指考核教师的政治立场、思想品质、职业道德等。
第二，业务水平。考核教师的业务水平，是指考核教师的知识水平和业务能力。除了广博的知识，教师还必须有较强的业务能力，包括表达能力、组织教学能力、管理学生的能力、实验和科研能力等。
第三，工作态度。教师积极的工作态度，是做好教育教学工作的重要条件。这方面的考核主要是看教师是否有较强的事业心，是否积极、努力地工作，是否有高度的责任感和认真负责的态度，能否以精益求精和任劳任怨的精神、态度对待工作。
第四，工作成绩。教师的工作成绩是对教师综合考核的一个落脚点，也是对教师考核最重要的一个方面，教师的工作成绩主要表现在教育、教学工作中所做的贡献，如完成工作量的大小、工作质量的高低等等。
教学能力考核主要内容？
教育教学能力包括身体条件、普通话水平和承担教育教学工作必须的基本素质和能力。教育教学能力测评就是对申请人的教育教学能力进行测定与评价，考察其是否具备当教师的基本职业能力和素质。
测评项目包括试讲和面试两部分。通过试讲，考察申请人的教学设计、教学方法、教学技能和教学效果。
通过面试，考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力。
1、讲解教材：讲清课标对教材的要求，对本课教材重点、难点，关键的分析和把握。
2、讲解教法、学法：教法是否针对教材，学生实际，运用，灵活恰当。
3、仪表：考察容貌，身高，体型，发型，着装。
4、教态：举止得体大方，有激情，沉稳自信。
5、语言：言语表达流畅，准确，有感染力，讲普通话。
6、答辩：专业知识掌握准确，有前沿性，针对教师职业有深刻理解和认识，思路开阔，清晰，思维敏捷，表达流畅。
教师考核的内容包括哪些？
教师在学校发展和学生身心发展中起到重要作用，因此，对教师的考核将显得尤为重要。一般情况下，对教师的考核分为：业务考核和师德师风考核。
业务考核就是针对教师在本学期或者本年度完成教育教学的任务和质量的考核，主要包括：备课、上课、批改作业、辅导学生情况、课后反思、理论学习情况、学生管理等；
师德考核则是对于教师职业道德规范方面进行考核，主要包括：为人师表、关爱学生、廉洁从教等。
义务教育教师基础性绩效70%怎么算？
1、教师绩效工资分基础性绩效和奖励性绩效，基础性绩效占70%，奖励性绩效占30%。
2、基础性绩效随着教师每月工资发放，根据教师岗位不同，基础性绩效也不同，岗位越高 ，基础性70%越高，有相应的对照表来填写。
3、奖励性绩效是用来考核，能者多劳，多劳多得，调动教师积极性，提高教学效果，促进教育发展。
到此，以上就是小编对于教育培训学校教师考核标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训学校教师考核标准的4点解答对大家有用。