大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于做教育培训老师好吗吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍做教育培训老师好吗吗的解答，让我们一起看看吧。
教育咨询师这个职业怎样？好不好做？
我来聊聊这个问题
咨询师工作
咨询师在培训机构承担着资源转化的工作，也就是要把市场部提供的资源通过电话邀约及现场咨询的形式转化成付费客户。
电话邀约的资源可能是有培训意向的意向资源，也可能是暂时没有培训意向或者在其他机构培训的机会资源。
同时，咨询师承担着校区全部现金收入预算的压力，对于个人感觉来讲，与“学习规划师”这个岗位名称想比较来说，更像一个销售者。
是否好做
压力很大。
如我上面说的那样，感觉上更像一个销售，所以与大部分行业的销售是一样的，业绩压力大，一旦校区运营不好，基本首先都会从销售端开始做调整。
在个人收入上，大多采用低底薪高奖金的模式，奖金一般来自于两个考核点：业绩、单笔。咨询顾问间收入差距非常大，好的一个月几万元，差的租房子都费劲。
未来发展
教师行业中搞的继续教育是否有用呢？
基本没用。
一、所谓的培训专家基本上是大学教授和所谓的名师。 大学教授基本脱离基础教育实际，其所谓的研究也是空中楼阁，让人摸不着边际。所谓的中学名师，要么徒有虚名，要么来自名牌中学。在中国，所谓的名校，就是用师资生源经费和资源堆积而成的学校，根本没有什么经验可以供绝大多数学校教师参考。如果这样的名校，生源不好，资源也同其他的普通学校一样，他们同样寸步难行。还谈什么经验和培训别人？
二、培训师资有问题，课程也跟着有问题。从目前的课程来看，根据主观意愿设置是一个重要标准，基本上没有考虑教师的需求。这样就形成了教师讲教师的，学员不知道该学什么，学了也没有用的局面。甚至不少地方把会议也当做了继续教育课时来计算。
三、教师工作忙，可以说忙到起早摸黑，身心疲惫，这样继续教育，就更加使教师如水深火热之中。
总之，继续教育不仅没有什么作用，简直就是劳民伤财。
各部门尤其是教育部应该深入教师进行调查，看有多少教师想继续教育，怎样设置课程聘请培训教师。不能搞形式主义，主观主义和官僚主义。
作用不大！省市县校都在搞继续教育！关键是，老师自己花钱买学分！听说继续教育是单位出资，不知真假？老师必须花钱买学分，可笑不！继续教育老师自己把钱交学校，连个收据都不给，也不知最终去哪了！
继续教育本来是有用，因为教师只有终身教育才不掉队落伍。但现在都是唯利是图的人们，以正当的名称举事，行实际收益效果。继续教育，掏教师的荷包，名为学习三天，实一天完成。为什么能这样？因教师厌烦，主办单位达到目的。故这是有名无实的举措。
每年的假期，老师们吐槽最多的就是假期继续教育学习。本来是一个好好的假期，老师们工作半年了，利用这个假期可以适当的休息，回老家看望看望父母，出外旅游旅游等等。但各地的教育部门，非要用这个假期，来一个继续教育培训，还要有考勤，不允许请假，如果不去怎么怎么，是老师们疲于应付。到底假期继续教育有没有用呢?我来谈谈我的观点。
一是没有针对性。假期培训主要是解决教学中遇到的实际困难，比如怎样提高业务，怎样做课题研究。假期培训的老师都是教育局指定的所谓名师优秀教师，这些名师和优秀教师怎么评上的且不说，他们有的连一般教师懂得多都没有，只是讲个人的东西，被培训者无精打采昏昏欲睡。今年有一个培训老师，半天时间用一半儿讲他上学经历怎么曲折，他的学校取得成绩如何不易。王婆卖瓜自卖自夸，违背了培训的初衷。网络培训更是徒有虚名，老师们只是挂时间，凑够学时，只找电脑挂课，不在电脑前坐。最后答案发到群里，都是100分。
二是劳民伤财。假期本来是老师们处理家庭事务的时间，有的老师孩子尚小，假期可以好好陪陪孩子，有的老师父母年迈多病长期住院，假期可以陪陪父母。有的家庭实在走不开，但培训没商量必须去，所以就有了顶替培训现象，培训部门只是查人数，看座位空不空，不管你是不是这个人来，我们单位就出现了一个是找她表姐替她培训的，一个是让他上大学的儿子替他培训的。高中的教师要到地市培训，一般培训三天，有的县城离地市较远，要提前一天去，还要包车接送，还要住宾馆，还要找饭店，每学科有一个负责人先用公务卡结帐，培训后到各自单位报销费用。既劳民又伤财，政府出钱不讨好。
我呼吁，取消培训，还老师们一个完整的假期吧！
到此，以上就是小编对于做教育培训老师好吗吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于做教育培训老师好吗吗的2点解答对大家有用。