大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训行业分类划分依据的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育培训行业分类划分依据的解答，让我们一起看看吧。
什么是培训?培训包括哪些形式和类型？
1：技术的培训，主要是对员工工作岗位的了解、能力的培训 2：身体健康培训，就是适当的组织员工锻炼一下，放松一下疲惫的身体 3：综合培训，对公司的认识、理解，还有对公司主要领导了解一点。 培训的目的就是为了让员工更好的了解公司，更好的掌握专业知识，体会到社会在变化、公司也在变化。
素质教育包括哪些行业？
素质教育主要包括音乐、美术、棋类等，编程和体育类单独分类。
职业教育主要包括资格证考试，不包含招录环节。但是从全品类线上化的非理性热潮中抽离出来，消费者对于不具备线上化特质的品类不会持续买单，从中长期的角度看，英语、编程、K12、资格证类考试等标准化程度高和陪练等结果导向较弱的在线教育品类更值得期待。
最理想的在线产品应该具有一个可封装的输出能力，输出的内容不依赖或较少的依赖培训讲师，同时，它的内容应具有统一化、模块化和标准化的特质。
职业培训学校属于什么企业类型？
属于民办非企业单位。以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求,需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业,其培训课程价格需要核算并报教育部门批准,增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。
教学教育目标分为哪三大领域？
教学教育目标分为事实、技能和态度这三大领域。
在西方的课程与教学组织和设计中，长期以来占支配地位的主张是，把教学目标分为“事实、技能和态度”三个领域。
虽然这种分类现在已经不流行了，但许多新的目标分类理论都是由此发展起来的，其中有的直接渊源于此。
1、传统的教学目标分类中的“事实”，是已被正确认识到的客观事物、现象、关系、属性及规律性的总称，表现在资料、意见、概念里。
2、“技能”是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智慧动作方式和肢体动作方式的复杂系统，指称的是那些能够表现和实行的，例如阅读、写作、书写、表演、语言沟通、批判性思考等等。
3、“态度”是个体对某一对象所持的评价和行为倾向，指称的是个体对各种刺激来源的倾向和感受，例如喜好、兴趣、需要等
答：教学教育目标分为认知领域、情感态度领域、动作技能领域 。
认知领域
所谓认知领域是指“包括有关知识的回忆或再认以及理智能力和技能的形成等方面的目的。
情感领域
一词最早是1956年布卢姆在《教育目标分类学:认知领域》一书中提出来的，主要涉及一个人的情感、态度、兴趣和价值观等。就这一点而言，情感领域恰好对应了我国课程目标中的情感态度与价观。
动作技能领域
动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适，主要通过职业培训、实验课、体育课等科目进行学习与掌握。最常用的辛普森分类法：
①感知：指运用感官获得信息以指导动作，主要了解某动作技能的有关知识、性质、功用等。
②准备：指对固定动作的准备，包括心理定向、生理定向和情绪准备（愿意活动）。感知是其先决条件，在我国将感知和准备阶段统称为动作技能学习的认知阶段。
③有指导的反应：指复杂动作技能学习的早期阶段，包括模仿和尝试错误。通过教师评价或一套适当的标准可判断操作的适当性。
到此，以上就是小编对于教育培训行业分类划分依据的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训行业分类划分依据的4点解答对大家有用。