大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训疫情防控指南心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训疫情防控指南心得的解答，让我们一起看看吧。
健康防疫自主学习筑梦未来观后感？
看完健康防疫自主学习筑梦未来之后，我的感悟颇深，让我学习并且领悟到了许多的真谛。我们现在全民抗疫，积极与疫情作斗争，众志成城，大家团结一心，给我感觉十分的温暖，并且我也愿意为之做出自己的贡献，以我们的力量去创造美好的未来，去铸造我们自己的梦想。
家长在疫情防控阶段，应向中小学自己的孩子启发什么为好？
对于孩子的教育，再多的说教都比不上一次亲身的感受。
2020对于中国来说，甚至对于世界来说都是一个大灾大难之年。中国的新型冠状病毒，澳洲的大火，印度的蝗虫，非洲的病毒等等。都在威胁着人们的生命安全，甚至威胁到人类的生存环境。
在这个特殊的阶段，没有什么比让孩子感受生命的可贵更重要的事情了。
对于孩子而言，就是一场难能可贵的生命教育。
第一、让孩子真实的感受封村封路封城的环境。
在孩子生活的地方，让他去看看这些路为什么封，村城为什么封，为什么要经常戴口罩，为什么不让出门？
在孩子这些疑惑中向孩子解释为什么会这样做？这样做的目的是什么？有什么作用？
第二、根据新闻报道，电视网络等各种新闻渠道跟孩子一起了解实时动态。
如可以给孩子讲述湖北武汉发生了什么样的情况，当地的医生是怎么做的，那些生病的状态是什么样的？明天有多少人被感染，有多少人失去了生命，让孩子感受到这种病毒的可怕。感受感受那些病人在疫情期间的挣扎，和不容易，让孩子亲身体会到生命的不易和珍贵。
第三、一方有难，八方支援，在层层爱心的传递中，让孩子感受感恩的心和回馈社会的善举！
建议1：积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。请保持与外界的沟通，主动关注各种积极信息，可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。
建议2：帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪。
建议3：帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣。家长要直面孩子关于疫情的相关问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、以孩子听得懂的语言讲解新冠肺炎的相关知识、目前我国的防控措施以及延期开学情况。家长可以引导孩子关注权威真实的新闻和信息，也可以和孩子一起讨论，指导孩子学会对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。
建议4：制定全家日常作息表，做到规律有序生活。家长可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等安排做成一张时间表，还可以列出每日愿望清单，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由全家共同来完成，共度美好的亲子时光，使居家生活变得更健康更有序。
建议5：给孩子一定独处空间，多一些理解信任。随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和冲突可能也会增加。家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对青春期的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。
建议6：制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络。为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。
建议7：配合学校开展居家学习，做到停课不停学。延期开学期间，各地各校将指导学生以多种方式居家学习，家长要及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，帮助学生完成居家学习计划。小学生的家长可以帮助孩子做好网络学习准备，学会网上学习的基本技能。
建议8：让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力。家长可以督促孩子进行网络学习，报告自己的学习情况，与班里的伙伴互帮互助、共同监督，分享在学习、生活过程中的收获。遇到不会的问题，鼓励孩子通过网络及时请教老师和同学，或通过网络查找相关信息解决问题。
建议9：加强生命教育，增强孩子自我保护意识。家长可以利用孩子从媒体上看到或亲身经历的抗疫事件，引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。指导孩子提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。
建议10：分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。要让孩子了解，在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自岗位上，默默守护着大家安全。引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。
疫情防控下的教学，和平常有什么不同？
疫情下的教学是不可抗力因素造成的，学校、机构等采取线上直播或者录播的形式授课以弥补学生的学时。而这线上教学和线下教学还是存在较大差距的。我自己也亲身经历上了几个月的网课，感受颇深。
其主要区别在于以下几个方面：
1.线上课很难做到对学生做到严格的时间要求。比如规定早上八点开始上课，到了八点可总是会有人不按时上线，联系以后总是有这样或那样的问题。比如，电脑问题、软件问题、网络问题等等。线下课就很少有这类问题，迟到问题也相对较少。
2.线上课很难做到和线下一样的实时沟通。
由于网络延时及设备的问题，与学生的沟通不像线下面对面那么顺畅。可能一个问题问好多遍对面都没有回应，这样的情况我想也比比皆是。一节课上下来，老师也会感觉比面对面上课更累，我是亲身体会过这样的痛苦。
3.线上的课很难对学生的学习效果做到实时反馈。可能一节课老师讲得头吐白沫，有的学生可能已经鼾声如雷了。尤其是大班课程很难照顾到每一个学生，学习的效果也会大打折扣。
4.线上课的效率完比线下课低很多。比如，线下课的一节课45分钟的内容，在线上可能需要一个小时以上的时间。主要原因在于沟通效率和监管效率比较低的原因。
5.线上课会给家长也带来很大压力。由于很多孩子的自觉性比较差，拿到手机或者电脑以后，存在一边上着课一边打着游戏等现象。就需要家长做好监督，监督孩子学习的行为及完成作业的情况。所以也会严重影响家长们的工作和计划。
6.线上课时间久了会让一些孩子养成自由散漫的习惯。线上课时老师与学生分处不同的环境下，难以做到有效监管，不像在学校里，哪个孩子上课没有坐好老师一眼就可以看到。很多孩子可能已经是躺着上课，或者边上课边吃东西。一旦养成习惯。线下开学以后，很长时间都不能适应过来。
虽然线上课有诸多的问题，在目前开说，还不能很好的解决。所以教学体验和效果也相差甚远，但5G时代已经来临，或许不久的将来，线上教学一样可以达到线下课一样的实时体验和效果，这一切值得期待。
到此，以上就是小编对于教育培训疫情防控指南心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训疫情防控指南心得的3点解答对大家有用。