教育部教育培训监管司司长，教育部教育培训监管司司长是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部教育培训监管司司长的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部教育培训监管司司长的解答，让我们一起看看吧。

基础教育副司长如何看待课后三点半？

教育部基础教育一司副司长俞伟跃指出，课后三点半的问题，是在满足教学计划的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。

他指出，课后三点半的问题，是在满足教学计划的基础上，来减轻学生过重的校内的课业负担。“我们明确要求，广大重要学校，要主动担起课后托管服务的主渠道作用。” 他建议学校在三点半以后可以组织学生们在学校里锻炼身体，或是学习一些科学艺术方面的内容等等。还有对于一些学习困难学生，老师可以在三点半放学以后进行学习指导。另外，针对服务性收费政策还未通过的问题，俞伟跃表示，因为它被规划到“乱收费”当中，所以这一块还在和相关部门协调。“学校承担托管任务的，除了在绩效工作向相应的老师倾斜以外，我们作为一个服务性收费，收支平衡，而且要加强委员会的讨论、社会的公示、物价部门的审核等等一套制度来解决这个问题。” 他说道。

送教下乡提出者？

最早在1926年，陈鹤琴提出了“师范教育下乡运动”，并撰文认为“乡村师范学校负有训练乡村教师，改造乡村。

所谓送教下乡，就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村，把学校办到农民的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农民有学上。

送教下乡力求通过系统的学历教育，提高从业农民的生产技术水平，经营管理能力和思想道德素质，为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。

陶行知(1891～1946年)，

1891年10月18日出生于安徽省歙县西乡黄潭源村。原名陶文浚，后改知行，又改行知。小名和尚。

陶行知小的时候，因家道中落，曾中秀才的父亲无力供他读书，但小行知自幼聪颖过人，被一个童蒙馆老师方庶咸发现，愿意免收学费为他启蒙。

陶行知七八岁时，其父携其到休宁万安镇谋生，外祖母喜其颖慧，决意着力培养陶行知，先伴读于蒙馆，后师从当地一个著名儒者、前清贡生王藻攻读四书五经，接受了较为完整的中国古典文化教育。

由于当时西洋传教士的传教活动渗透到了中国农村，陶行知的父亲成为基督教内地会歙县的一个会员，其母得以在当地的一个教堂找到了一个帮佣的差事。这时，从外祖母家失学归来的陶行知经常去教堂看望母亲，幸运的他被传教士英国人唐进贤慧眼看中，由于唐是崇一学堂校长，他主动邀请陶行知免费入学该学校。这一人生机遇，改变了陶行知一生的轨迹。这一年，他刚满15岁。

Id教育 是什么？

教育ID即是学籍号，是学校给学生发放的学生编号。

教育ID号是每一个学生制作的身份标示，具有唯一性。

当通过身份证号和姓名登录系统后，发现身份信息错误，请联系学校的学籍老师,请他帮你更新学籍信息。

2015年1月21日，教育部通过全国中小学生学籍信息管理系统为全国中小学生发放了正式学籍号，目前，各地正在抓紧落实。

学籍号是学籍信息的核心要素。学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，伴随学生整个学习生涯，原则上终身不变。

学籍号分为“G”字头正式学籍号、“L”字头临时学籍号以及“J”字头学籍号三种。较为常见的是“G”字头正式学籍号和“L”字头临时学籍号。

学籍号以身份证号为基础。2013年8月22日，教育部基础教育一司副司长杜柯伟在举行的新闻发布会上指出。

到此，以上就是小编对于教育部教育培训监管司司长的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部教育培训监管司司长的3点解答对大家有用。