大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于常规教育培训介绍自己的问题，于是小编就整理了2个相关介绍常规教育培训介绍自己的解答，让我们一起看看吧。
应届毕业生第一次当初一班主任，应该注意什么？
首先恭喜题主光荣地成长为一名人民教师！下面我就题主的问题，谈谈我的几点建议，希望能对你有些帮肋。
一、角色换位
你是一位刚毕业的大学生，很多的生活习气、行为习惯都具有学生的特点。然而，你马上就要走上教师讲台，而且是当班主任，所以角色要及时换位。
1、进入角色
学生有学生的特点，教师就要有教师的气质。你以前是以“学”为主，是知识、品行的接受者，而你现在是以“教”为主，是知识、品行的传授者。你的言行举止将直接影响几十甚至更多的学生，因此，学生时代的那些习气、特点要及时改正，尽快进入教师的角色。
2、责任到位
学生时代是被管理者，一般比较随意，没有过多的职责。而当教师、班主任后，就成了学生的教育者、管理者，因此，必须要有高度的责任感，对自己的这份职业要尽责，对自己所有的学生要尽心，切勿随意，没有自律！
二、孰悉学生
1、访问记载
你接受班主任后的首要任务，就是尽快熟习班上的学生，多与学生交流、沟通，在班主任工作手册里，要及时记上每位学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系方式等基本情况，以及学生的学习成绩、兴趣爱好，性格特点等，有条件话还可记上家长及学生的身份证号码，以便备用。
现在这个社会呀，班主任的责任更大了。
从最近的一个个经典案例来分析，打打不得，骂骂不得。
首先你要确定你得班级里面有几个刺头学生，对于这种学生要从一开始就矫正，每个学生的家庭环境不一样，方法不一样。但是，最怕的是：你教了一顿，说了一大堆，最后孩子回家父母一句话－－－别听老师的，他都是瞎说。这样你的教育就没用了。
所以，为了预防这种情况，你要把家长和学生叫在一起来说。说服家长，说服学生。这个东西就需要班主任自己的智力方面了。
其次呢，现在的学生们都不喜欢干活，不喜欢被人说。这个时候一套合理的奖惩制度很有必要。这里的难点是让学生认错并执行。
第三就是建立威信，现在学生中威信的建立不是靠打骂，而是让学生们服气。你一定要严肃，乐呵的学生就会蹬鼻子上脸，现在的学生早就不会看别人脸色了，学生们都快不要脸了。所以，从一开始就严肃，但是不是不近人情。有一种效应：一个人被打骂长时间，突然被温柔对待，他会感激施暴者。
所以，一个严肃有点不近人情的班主任，如果有一件事为了学生们好，那么，学生会很感激并听话
当班主任是什么体验？
一、当了班主任，你就是孩子王一个，学生基本上都以你为老大，那你要当好这个老大，相关的权威和责任就得扛起来。
二、当了班主任，你就得全面的为学生的学习、纪律、成长担负使命。
三、当了班主任，你就得牺牲很多个人的时间，去为学生服务，赢得学生的信赖和爱戴，这些都是你一辈子的财富。
四、当了班主任，你也得快速成长起来，学生有无穷无尽的问题等待你去帮助和解决，哪怕你不全部能解决，能进入角色去帮助学生，那学生也是很高兴的认可你的啦
……
第一，有一种权威感。我的地盘我做主，我的班级，校长，主任，其他任课教师和家长说了都不算。我的一个小眼神，同学们就心领神会，这种感觉只可意会不可言传。
第二，有成就感。教了五届高中毕业班，外地工作的同学一回母校，一回老家，第一时间想起的都是班主任。出去旅游，商场购物，餐馆就餐，河边散步都能偶遇交过的学生，叫一声老师好，简单聊聊读书时的小故事，感觉真好。有时难免找到学生帮个小忙，在不违背规则情况下 ，同志们都是义不容辞，冲锋在前。
第三，有责任感。感觉班主任是一只老母鸡，带着几十只蹒跚起步的小鸡，他们的营养，他们的安全，都需要你的精心呵护。会激发你去保护他们和去与敌人战斗的强烈欲望，会让你变得无比强大，就像一支军队的统帅，最后让小鸡都成长为雄赳赳的战斗机。
第四，有乏力感。感觉全天都在学校，一直在忙碌处理各种班级事务，各种学生问题。然后等到晚上10点回到家里才发现，好多事情没有处理好：男生寝室没去查看吧，还没有找离异家庭的小敏谈心，数学作业没有完成的三个同学还没有处理，下周的运动会名单还没有准备好，哦，还忘了通知小敬给他妈妈打个电话……，唉！一夜未眠！
当班主任酸甜苦辣咸五味俱全，作过班主任的看看是不是和我有同样的体验！
一、班主任就是“兵头将尾”，操着卖“白粉”的心，却没有屁大一点权
班主任是科任老师和学校之间的纽带，也是科任老师和学生之间的桥梁，更是家校之间枢纽！班主任是几十个学生和科任老师的主心骨，“业务”繁忙，操心心累，小到学生吃喝拉撒，芝麻绿豆事，大到政策传达与实施，教书又育人，分内之事教学、班务管理，份外之事填表、扶贫，校内要组织各种活动，校外要与家长协调沟通，班主任是干事的“头”，哪一样离了班主任都不行！这年头，没有二把刷子，还真不敢当班主任呀！班主任“管”的事多，可除了应该承担责任外，还真不知道能当什么家啊！
二、班主任就像鸡肋，食之无味，弃之可惜
班主任事物繁杂，津贴有限，有的地方小学班主任津贴只有60元到80元不等，中学也才100元到150元不等，有的老师当班主任是真心为了工作，想尽心尽力去做好班主任工作，这是一种负责任的表现。可有一部分班主任心里是打着小九九的，目的是为了冲着考核加分的，这也无可厚非，因为每一个老师毕竟要评模范，更重要的是职称晋升，为了职称晋升也是拼了，要知道班主任每年加的二分，可能会影响到职称晋升，一旦职称理想，这部分老师说什么都不想再担任班主任了！
三、班主任就像“小儿媳妇”，要受得了气
班主任由于管的事多，自然也就落的“过”多。工作没有做到尽善尽美，领导批评要笑脸相迎；科任老师协调不到位对你抱怨，还要小心解释；学生发生了纠纷要小心翼翼地处理，生怕给自己带来了麻烦，遇到调皮捣蛋的学生，就是顶撞也只有揉揉肚子充一下弥勒佛；特别是遇到难缠的家长，生怕人家校闹，更是大气都不敢出，往往为了息事宁人，陪着违心的笑容。活脱脱的一个小儿媳妇，只有受气的命！
当老师难，当班主任更难！希望学校和家长理解、支持班主任工作，也希望班主任当好一个“兵头将尾”，切实把班级工作抓好！
到此，以上就是小编对于常规教育培训介绍自己的问题就介绍到这了，希望介绍关于常规教育培训介绍自己的2点解答对大家有用。