大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校本教育技术应用培训通知的问题，于是小编就整理了5个相关介绍校本教育技术应用培训通知的解答，让我们一起看看吧。
校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别和联系？
答：
1、“为了学校和教师的发展”；
2、“基于学校和教师的发展”；
3、“通过学校和教师的发展”。校本研修与校本培训、校本教研的区别是，1、强调教师主体。2强调教师专业发展。联系学校是责任主体。
区别是校本研修是针对某个共性教育教学问在教师中开展专题学习研究活动；而校本培训是针对全体教师的通识和专业知识及技能培训；校本教研是学校开展的有计划有目的的内部立项的教育教学研究。
联系是三项活动的目的都是旨在促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，提升学校的品牌效应。
什么是校本培训？
校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式。
由任职学校在搜集校内外各种信息的基础上，根据学校实际向大学或师资培训机构提出本校教师培训要求，然后在教育行政部门、师资培训机构和任职学校的参与下，共同制定培训方案、确定培训内容，最后以协议的形式规定培训的整个过程
校本研训的概念？
1，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
2，此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。其的基本学习方式是探究学习。
3，根据素质教育发展学生个性专长和创造能力的要求，校本培训要从改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，攻克教育教学改革的重点和难点，以此谋求学校素质教育的办学特色。
2023智慧教育暑期教师研修没学完怎么办？
如果2023年的智慧中小学暑期研修未完成，那么研修项目将不合格，只能等待下次的研修机会。
此外，根据目前的规定，每位教师每年必须完成72学时的研修任务。如果教师研修包括校本培训在内的一段时间要达到360学时，如果达不到，就会影响教师资格证注册，而没有重新注册的教师资格证是不被承认的。因此，如果暑期研修未完成，可能会对教师资格证注册产生影响。
不过，对于没有完成研修的教师，负责教师研修的相关部门会在本轮次结束时提供机会让这些教师补学完成。
如何开发校本课程？
1、学科学习拓展性课程 强化学科知识拓展，特别是学法指导，还有学科竞赛，也有对学科教学补缺补差的。
2、科技发明探索类课程（以实验研究为主题） 内容选择：航模、无线电、电脑网络、软件制作、天文地理观测、环保、数学、物理、化学、生物工程等等。
3、学习、生活技能类课程 内容选择：摄影摄像、园林设计、植物栽培、交际礼仪、时装设计、家政服务、公共资源使用（如利用图书馆资源）、市场知识等等。
4、体育技能类课程 内容选择：游泳、武术、体操、田径、球类、棋类等等。
5、报告、讲座类课程 心理辅导课：
6、艺术类课程 内容选择：文学、电影、电视欣赏、中西方美术欣赏、歌舞、乐器、雕刻、书法、绘画等。
7、活动类课程 内容选择：以学生主体性活动为主题的各种拓展知识、发展能力、培养兴趣特长的学生社团活动，各种社区服务和社会实践活动（如学生演讲、辩论、文学创作、采访主持、现代企业参观、主题旅游、到社区开展有意义的活动等等）。
到此，以上就是小编对于校本教育技术应用培训通知的问题就介绍到这了，希望介绍关于校本教育技术应用培训通知的5点解答对大家有用。