不管是对自己孩子的培养，
还是对学生的教育，
都离不开正
确的管教。
很难得有这样一次机会，
可以让我静静地拜读由美国
的简
-
尼尔森写的《正面管教》这本书。作为一名从事教育事业
的年轻教师来说，
这的确是本好书，
它教给我从另一个角度和方
式与孩子交流。
一：鼓励模式
孩子需要鼓励，
就像植物需要水。
鼓励对于孩子们的健康成
长和发展是至关重要的。
过去的老师普遍实行的是以奖励和惩罚
为基础的管教方法，
其目的是为了控制学生
....
正面管教是一种不
同的方式，
是让学生们参与专注的解决问题，
而不是称为惩罚和
奖励的被动接受者
....
二：和善与坚定并行
作为年轻教师由于缺乏经验，
把握不好教育孩子的尺度，
而
《正面管教》
给我们提供了一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的
方法。孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、
责任感、
合作以及自己解决问题的能力，
才能学会使他们受益终
身的社会技能和生活技能，
才能取得良好的学业成绩。
正面管教
是面对面的教育，
尊循让每个孩子感受公平、
平等的原则。
所以，
正如书中所说“正面管教是一种既不俯视导致强行灌输，也不仰
视导致娇纵的管教孩子的认识方法。”
三：孩子的不良行为
一个行为不当的孩子，
都是自信心不足的孩子，
在行为不当
的背后，隐藏着他的真实的目的。在我们的教育教学过程中，每
个孩子都不是十全十美的，
如果没有学校与家庭的教育，
常常会
出现一些不良行为，
书中就归纳了四个产生不良行为的观念即寻
求过度关注，寻求权力，报复，自暴自弃。作为老师，我们一般
只能看到学生们显露的缺点，
而看不到实质，
所以很多问题不能
从根本上得到解决。
从而导致很多学生一而再，
再而三的犯错误。
如果作为老师的我们全面的分析孩子出现不良行为的源头，
那么
许多问题我们处理起来就会很容易，也会更有效果。
