大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训的公开课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训的公开课的解答，让我们一起看看吧。
公开课与赛课的区别？
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
赛课是对各类各级教学比赛的俗称。是学校一项重要的教研活动，是提高教育学质量研讨方式，一则可以为教师查缺补漏，优点继续弘扬，作为借鉴，推广学习，至于不足之处，听课教师或者教研员提出修正意见，帮助提升教师的业务素质，不断强化教师的教学能力。
公开课，不用说就是对其它教育工作者或专家等人公开上的课。公开课一般情况下只在自己学校里面上，也有受别的单位邀请去别的学校公开上课，双方交流经验，互相学习。而赛课刚带有比赛的性质。一般是某一个单位为教师组织的一次赛事。比赛者通过上课，评选出一二三等奖。由组织单位颁发奖状及奖品。而公开课是不设立奖项的，这就是公开课比赛课的区别。
什么是校级以上观摩课示范课？
就一般而言，观摩教学有四种不同的情况，意义也各不一样：①新任课教师或实习教师观摩优秀教师的教学，目的是向优秀教师学习，同时锻炼分析课的能力；②富有教学经验的地理教师，观摩实习教师或新教师教学，目的是肯定成绩，指出缺点，帮助实习教师或新教师提高教学水平；③为了开展教学的研究工作进行的观摩教学,从教学实践中总结经验，提高教师综合的水平；④为了检查教学效果，了解学生的反应等进行的观摩，这大多是学校领导或教研室对教师的教学检查，因此，也称为检查性听课。 进行观摩的方法 1、教者的教学是否达到教案规定的目的 2、教学的内容是否准确 3、教者运用课前设计的教学方法是否得法 4、教者的组织能力和教学风度 然后进行观摩课的评议。参加观摩教学的人，在整理听课记录的基础上，互相交换意见，改进教师的教学工作。 作为一种教学研究方式，公开课是探讨教学规律，研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。很多学校及教育机构的专家赋予了公开课很多职能，把公开课作为评定教师教学成绩、选拔教学能手、晋升职称及学校办学水平的重要依据。
校级以上的观摩示范课是指学校与学校之间的一种课堂教学的交流的展示课，一般都是有顶级教师承担的，代表本校最高水平的优质课，也应该具备着同级或更高级别学校来观摩和学习的高水平。通常都是整个学科教研组的集体智慧和能力的展示。
上课和公开课的区别？
平时上课主要是在教室里面，没有其他老师在，学生没有什么顾虑，能够比较自由发挥，上课相对活跃。
平时上课教师讲解也可以按照自己设计，比较灵活处理，师生之间配合也比较默契。公开课和平时上课还是有一定不同，有很多老师进行听课，学生比较遵守纪律，不敢随意说话，参与活动也会有一定程度影响，师生之间总有过多顾虑，老师有一定紧张情绪，学生有一定畏惧情绪，师生相互配合就会出现一定干扰，和平时的课堂就有一定差异。
上课和公开课可是有大区别的。平时上课，虽然也严谨的认真备课。但比较轻松，状态比较自然，讲不顺的地方，可以倒回去重新讲。讲课过程中，有时还得提醒不听讲的孩子，时不时的点点个别学生。偶尔特别不乖的学生，还得严厉制止，免得影响其他孩子听讲。
公开课的感觉是轻松也不轻松，它的轻松在于，孩子们也知道和平时不一样了。有时会换地方讲，有时会坐很多别的老师听，从气氛上就已经威慑了个别调皮的学生。讲课时不敢捣乱，老师省了维持纪律的麻烦。公开课也不轻松，得更认真严格的备课，生怕出一点错，在课堂上来回找补就显得特别不好。有时候感觉环环相扣像表演一样。
我觉得平时上课感觉真实接地气。虽然要维持纪律，但跟孩子们真实相处更舒服。
到此，以上就是小编对于教育培训的公开课的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训的公开课的3点解答对大家有用。